Espai Avinyó - Llengua i cultura

Sota els llums de neó en un barri gai de Nova York, quatre joves afroamericanes lesbianes són assaltades violenta i sexualment per un home. Juntes es defensen de l'atac i són detingudes i condemnades, tant pel sistema judicial com pels mitjans de comunicació. La premsa sensacionalista les bateja com "la banda de les assassines lesbianes". La seva història fa evident el pes que la raça, la identitat de gènere i la sexualitat tenen en el sistema judicial nord-americà. Conversa després de la

El concepte homonacionalisme descriu el conjunt d'idees i pràctiques que instrumentalitzen la lluita pels drets LGTBI per donar suport a discursos i polítiques racistes i imperialistes. Com s'expressa aquest fenomen a Barcelona? Com es produeix en el context dels discursos polítics a Catalunya? I en el sistema d'acollida LGTBI, a la cultura i, fins i tot, a l'hora de realitzar accions educatives i de sensibilització sexual i afectiva a joves? Taula rodona amb la participació de Núria Sadurní,

Retrat íntim i explosiu d'una de les veus més destacades de l'actual escena LGTBI del Brasil: la cantant i activista trans Linn da Quebrada. El film dibuixa, des de diferents registres, totes les capes que conformen la vida de la protagonista. El seu entorn familiar i els provocatius espectacles que signa l'artista, són algunes de les experiències particulars que recull la cinta. Una reflexió intel·ligent, sobre el que significa viure en les perifèries del cos, el sexe, l'art, la societat i la

Si voleu saber l’opinió de l'alumnat en la tasca de construir una escola que vol saber-se intercultural, no us perdeu la quarta sessió del cicle. Reprenem l'activitat que estava programada per al passat mes de desembre i que es va re programar per aquest febrer. L’Espai Avinyó va iniciar el novembre del 2018 el cicle d’activitats ‘L’educació intercultural en diàleg’ amb l’objectiu de generar reflexió teòrica i crítica entorn el sistema educatiu. Aquestes taules han comptat amb el punt de vista

Des del dolor i la coïssor de la ferida colonial, aquesta taula rodona ens apropa al pensament pròpiament ocupat per les persones migrants, prenent com a referència dues publicacions concretes: 'Acá soy la que se fue. Relatos sudakas en la europa fortaleza' i 'No son 50, son 500 años de resistencia. 10 años de Migrantes Transgresorxs'. El debat va comptar amb la participació d'un elenc d'activistes, artistes i pensadores format

Malgrat el debat sobre els orígens del flamenc, el que sembla clar és que és el resultat, d’una banda, d’una època i una zona molt concretes (la baixa Andalusia de l’època moderna) i, de l’altra, de la convivència entre les diverses comunitats que vivien excloses o als marges de la societat dominant. Gitanos, andalusos oriünds, castellans, afrodescendents, descendents de moriscs, mudèjars, etc. van posar en comú melodies i sons que portaven dels seus llocs d’origen, creant un art singular molt

En una societat estructuralment diversa i socialment complexa com la d'avui dia, l'educació intercultural segueix sent un repte. Partint de les reflexions i conclusions que han tingut lloc en les darreres sessions del cicle, amb les vivències de joves professionals de l'àmbit de l'educació i pares i mares, volem seguir parlant de com s'està abordant l'educació intercultural a les escoles, emfatitzant, en aquesta ocasió, el punt de vista dels professors i professores. Què en pensa el professorat, de

En el marc del Dia contra el racisme, el 21 de març, l'Espai Avinyó va organitzar la taula rodona 'El racisme té memòria' per parlar de la genealogia històrica i les seves implicacions actuals.

Quines són les condicions per assolir una educació intercultural a les escoles des de la mirada de les famílies.