引导学生主动学习 促进学生持续发展【地理老师连锦芳谈主动学习】
新的课程标准提出立德树人是教育的根本任务，地理学是研究可持续发展思想的核心科学之一，从地理学的角度，我认为立德树人也是追求人的可持续发展，最终为了实现社会、经济、生态可持续发展。在教育过程中引导学生主动学习从而学会学习是实现个人可持续发展的关键。在地理教学上如何从地理学科特点出发引导学生主动学习，培养终身学习的能力和品质是我们专研的课题之一。在教学内容上，有趣神奇的自然地理，丰富多样发展的人文地理，与人类命运密切相关的发展问题与环境问题，感受家国情怀，树立世界格局，学生活中的地理，学有用的地理，科学合理的教学设计必能激发学生主动学习的兴趣。在教学方法上，响应新课改要求“教师为主导，学生为主体”，倡导“把课堂还给学生”，做到“以学定教，以教促学”。无论问题导向学习法，练习法，实验法，小组合作学习，知识架构法，纲要图式教学法，分层次教学法,重课堂评价等等，教学过程只有注重师生互动生生互动，才更有利于促进学生主动思考，体验主动学习的乐趣，培养主动学习的能力和习惯。
zh-cn
