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PODCAST

LehrenLernen

Joachim Seibt und Stephan Klausch

LehrenLernen ist ein Podcast im Interview-Format. Joachim Seibt, langjähriger Leiter des Studienseminars Cottbus und erfahrener Lehrerausbilder, unterhält sich mit Ausbildungscoach und Fachausbilder Stephan Klausch über das einzig Relevante im System Schule: Lernen.

education social sciences

All Episodes

00:22:27

026: Vom Umgang mit LRS in der Schule- ein Expertentalk

LehrenLernen ·

2025/03/16

In der aktuellen Folge spreche ich mit Lerntherapeutin Jenny Theiler über Diagnostik, Intervention und wertschätzenden Umgang mit einer Schwäche, die keine bleiben muss. Wir grenzen LRS von Legasthenie ab und räumen mit Mythen auf. Wir freuen uns auf eure Anmerkungen an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:15:20

025: Vom Anfang und Ende

LehrenLernen ·

2025/02/25

Die 25. Episode thematisiert die Bedeutung und Umsetzungsmöglichkeiten des Unterrichtsanfangs und des Endes. Hierbei unterscheiden wir begrifflich zwischen Einstiegsstunden in neue Sequenzen/Themengebiete und Stundeneröffnungen innerhalb von Sequenzen. In dieser Folge soll es um die letztere Form gehen, d.h. wie kann Vorwissen in ritualisierter Form reaktiviert und Erkenntnisgewinnung zum Ende dargestellt werden? Schreibt uns gern eure Kommentare udn Ideen an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:19:46

024: Mentoring von ReferendarInnen- "... a...

LehrenLernen ·

2025/01/07

Der Leidensdruck bei einigen ReferendarInnen angesichts eng führender MentorInnen, die die Lehramtsanwärter zu Spiegelbildern ihrer selbst entwickeln wollen und der Gewinn für MentorInnen, die in jeder jungen Lehrkraft eine Mikro-Fortbildung sehen- in der heutigen Folge geht es um die Kompetenz, professionell zu mentorieren, trotz Abhängigkeitsverhältnis.Wir freuen uns über eure Kommentare und Erfahrungen an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:19:27

023: Differenzierung- Klärung eines Missverständnisses

LehrenLernen ·

2024/11/12

In der heutige Folge klären wir Missverständnisse zur Differenzierung, die, einmal geklärt, vielleicht auch mit einem Haltungswechsel einhergehen. Ich freue mich über die Gelegenheit eines Interviews mit Ulrike Handke, Sprachlehrerin in England und Irland, Fachbereichsleiterin einer großen Berliner Gesamtschule, Fachberaterin für Deutsch als Fremdsprache in Neuseeland und Lehrkräfteausbilderin. Wir freuen uns über Kommentare an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:15:39

022: Wie viel Kreativität kann soll müsste Schule...

LehrenLernen ·

2024/09/20

In dieser Folge reden wir über etwas schwer Greifbares- Kreativität. Wir verorten, wie unbedacht Schulen mit dieser Kompetenz umgehen, obgleich sie eine der relevanten 21. century skills darstellt und stellen Ansätze dar, Kreativität zu fördern. Lektüreemphelung: Julia Sophie Haagerund Tanja Gabriele Baudson (Hrsg.): Kreativität in der Schule - finden, fördern, leben. Springer Verlag, Wir freuen uns über eure Anmerkungen an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:15:44

021: Motivation oder die Frage nach dem Menschenbild

LehrenLernen ·

2024/08/11

Eine Folge zur Leistungsmotivation kann nur unzureichend alle Kontexte thematisieren, die es zu berücksichtigen gilt. Wir leiten dennoch Motivation am Rubikon-Modell ab, fokussieren über Zugänge zur Steigerung der intrinsischen Motivation und schließen mit einer Selbstbefragung. Intrinsiche Motivation in einem schulischen Zwangskontext- nicht unmöglich! Eure Kommentare könnt ihr wie immer an folgende Mailadresse richten: lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:14:17

020: Der Raum als 3. Pädagoge

LehrenLernen ·

2024/07/10

Diese Folge entstand unmittelbar nach einer Hospitation an einer Oberschule, deren Räume viele Lehrkräfte vor enorme Herausforderungen stellen würden. Wir sprachen mit der Lehrkraft Bianca über ihr Konzept, aus den Gegebenheiten einen Lernraum zu gestalten und die Bedeutung des Unterrichtsraumes im Allgemeinen. Kommentare und Fragen könnt ihr senden an: lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:19:42

019: Vom "Stoff" und der Illusion der...

LehrenLernen ·

2024/03/23

In der Sprache vieler Lehrkräfte bilden sich Formulierungen ab wie "Stoffvermittlung", "eintrichtern" und Ähnliches. Wir möchten in dieser Folge anhand des Konstruktivismus darstellen, dass Lernen ein aktiver, selbst gesteuerter Lernprozess ist und jeder direktionale Vermittlungsversuch eigentlich wirkungsoffen bleiben muss. Damit einher geht auch eine veränderte Rolle der "Lehrkraft". Vielleicht haben wir sogar die falsche Berufsbezeichnung, aber hört selbst!Wir freue uns auf eure Kommentare an

de

00:11:54

018: Über eine unterschätzte Phase beim Gang in die...

LehrenLernen ·

2024/03/05

Eine simple Analogie in Form einer Geschichte soll in dieser Folge dazu dienen, ein Verständnis für Übungsphasen zu entwickeln. Zu häufig werden diese ausgelagert oder aufgrund von vermeintlichem Zeitmangel übergangen. Jedoch hängt ein Lernerfolg insbesondere von diesen Phasen ab: Wiederholen, Üben, Festigen und Vertiefen.Wir freuen uns auf eure Kommentare und Themenwünsche an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:16:37

017: Sternstundenzeit oder: Wie viel Präsenz braucht...

LehrenLernen ·

2024/01/25

In der aktuellen Folge kommen wir mit Fanny, einer Lernbegleiterin, ins Gespräch, die in ihren Fächern das selbstorganisierte- und regulierte Lernen erfolgreich implementiert hat. Wir sprechen über die Vorzüge, den Umlernprozess und die gesellschftliche Tragweite von selbstbestimmten Elementen in der Schule.Wir freuen uns auf euer Feedback an: lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:13:45

016: Feed Up, Feed Back, Feed Forward oder: wie wir...

LehrenLernen ·

2023/12/22

Rückkopplungsmechanismen sind physiologisch gänzlich gewöhnliche Prozesse, die dem Systenmerhalt dienen, jedoch tun wir uns in der Bildung oft schwer, entsprechend wertschätzend-konstruktives Feedback zu geben. Obwohl die andauernde Hattie-Studie Feedback mit hoher Effektstärke belegt und es auch im digitalen Bereich eine Vielzahl an summativen oder formativen Feedbackmöglichkeiten gibt, erhalten SchülerInnen oder LehrerInnen zu selten das Feedback, das eine Weiterarbeit lernwirksam möglich

de

00:14:08

015: Warum Erklärvideos mehr Potential haben als...

LehrenLernen ·

2023/11/21

Auf den ersten Blick scheinen Erklärvideos unser konstruktivistisches Verständnis vom Lernen zu widersprechen, aber auch nur auf den ersten Blick. In dieser Folge sprechen wir über Dinge, die man weiß und kann, aber nicht in der Lage ist sie zu versprachlichen, und über die Vorteile von erklärenden Videos gegenüber einer erklärenden Lehrkraft. Schreibt uns an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:15:32

014: Dicke Synapsen oder: Warum man das Gedächtnis im...

LehrenLernen ·

2023/10/06

In dieser Folge thematisieren wir Arten und Wirkungsweisen des expliziten und impliziten menschlichen Gedächtnisses. Hierbei besprechen wir weniger Mnemotechniken, die es erlauben, lange Zahlenreihen zu lernen. Vielmehr möchten wir die Bedeutung von reaktivierenden Übungs- und Einstiegsphasen neuronal begründen und aufzeigen, dass Wiederholungen und Lernerfolge sich begünstigen. Wir freuen uns auf Feedback an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:13:09

013: Sternstundenzeit

LehrenLernen ·

2023/09/01

Erneut besprechen wir eine Sternstunde, dieses Mal sogar zwei der gleichen Lehrerin. Das Besondere bei diesen Stunden: Die Lehrerin hat Bewegungsorientierung gehirngerecht genutzt und Lernen sichtbar gemacht. Wir freuen uns auf Kommentare an: lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:12:17

012: Wie geht man damit um, wenn die Klasse...

LehrenLernen ·

2023/07/25

Ein Lehrer lässt sich zum Schuljahresende ein Feedback geben und erhält den Wunsch der Klasse künftig lieber "Stoff" konsumieren zu wollen und weniger aktiv erarbeiten zu müssen. Hieraus ergeben sich interessante Fragen: Muss ein Frontalunterricht eigentlich einem schülerInnenzentrierten Unterricht gegenübergestellt werden? Wie kann man die SchülerInnen verstehen und zugleich überzeugen, einen alternativen Weg zu gehen? Ist die Selbsterfahrung ein Weg, Lernpsychologie nachvollziehbar zu

de

00:11:55

011: Heute sprechen wir mathematisch

LehrenLernen ·

2023/07/03

Zum 2. Mal begrüßen wir Lehrerin und Lehrerausbilderin Anja Gertz und thematisieren die Potentiale, die ein sprachsensibler Matheunterricht hätte. Anmerkungen gern an lehrenlernenpodcast@gmail.com

de

00:17:40

010: Die Schönheit der Mathematik

LehrenLernen ·

2023/06/01

Das Fach Mathe ist ein Sonderfall. Bei diesem kokettiert man sogar stolz mit Unwissen. Was macht Matheunterricht so besonders und was braucht es, um Schülerinnen und Schüler für dieses Fach aufzuschließen und Lernstolz zu befördern? Vielen Dank an Anja Gertz, die unsere Folge meinungsstark unterstützt!

de

00:13:57

009: Sonderfolge- Reaktionen auf Reaktionen

LehrenLernen ·

2023/05/08

In dieser Folge greifen wir zwei ähnliche Reaktionen zum selbstgesteuerten Lernen auf. Wir sprechen über die (Un)möglichkeit SchülerInnen zu motivieren oder zu verändern, über erlernte "Treppengeländer" (Fremdsteuerung) und den behutsamen Weg ins freie Lernen.

de

00:12:12

008: Wozu lernt man in der Schule Gedichte und wenn...

LehrenLernen ·

2023/04/12

Lyrik verbinden viele mit verkrampften, eigenständigen Gedichtvorträgen unter den mitfühlenden Blicken der MitschülerInnen und dem skeptischen Blick der Lehrkraft. Jedoch reichen bereits 17 Silben für einen Haiku, ein einziger Vokal für ein Klanggedicht wie Jandls "Ottos Mops" oder ein authentischer Vortrag für die Augen der Welt bei einer Amtseinführung des amerikanischen Präsidenten. Dichtung verdichtet und zeigt, wozu die deutsche Sprache fähig ist, und auch die Schülerinnen und Schüler, da sie

de

00:09:24

007: Sternstundenzeit

LehrenLernen ·

2023/03/14

In dieser ersten Sonderfolge möchten wir eine Unterrichtsstunde vorstellen, die im Gedächtnis blieb. Zu häufig betrachten wir Unterricht defizitorientiert, dabei könnte man noch weit mehr von gelungenen Stunden lernen. Lernen sichtbar machen und Selbstwirksamkeitserleben sollen an dieser Stelle die Leitmotive dieser Sternstunde sein.

de

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