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PODCAST

雁行共好——與社會退縮者同行

台灣也思服務學習協會

「雁行共好」是由台灣也思服務學習協會自2024年初創立的頻道，由於也思的實務經驗發現:身心困頓、學習無動力、甚或形成「社會退縮」狀態的青少年逐年增加。社會退縮現象是一道光譜，你我都在這道光譜上的某一點，有人曾經經歷，有人仍在迷惘中起伏，無論如何，這些歷程都是生命經驗的一部分。我們將利用空中漫談，讓困頓的人兒感到被理解和被陪伴的溫暖，期許能在動彈不得的枷鎖中，發現改變的契機。節目將以25集為一季，每季將由不同的主持群，以不同的風格形式，從不同角度切入關於社會退縮者議題的探討。齋藤環說：「心理創傷與康復的過程，必須與其他人事物相遇，再無其他可能。」也思要說：「雁行共好，是同行、相伴、引動、鼓勵，一起往前的歷程。唯有振翅齊飛，才能創造共好。」 Powered by Firstory Hosting

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All Episodes

35:41

EP.17【聚焦家庭】與青少年對話─剪斷臍帶，共建親子相安的自在家庭

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/06/07

🔎在對話與聆聽中療癒自我的青少年青少年時的你，是否也曾經歷過從家庭自立的掙扎與過渡時期呢？今天《當自學生遇見自學生》作者群中的大維和昱瑾，將在節目中分享他們與家人如何在來回拉扯間找到讓彼此共處的距離和空間，以及在與自學團同伴的對話中認識自我的的歷程> 搶先看節目重點精華👇 🔹從依附到自立，是青少年與原生家庭關係中必經的過程 🔹敞開心與人對話的過程，不僅聆聽他人的故事，也在他人身上看見不同面向的自己。如同家庭與青少年間的關係，相互關聯與映照、也能相互治癒下集節目，同樣邀請到《當自學生遇見自學生》的作者之一：柏翰。以一位自學生的角度為我們分享在教育體制內外的體驗與觀察，別忘了每週五下午4點準時收聽 #對焦教育現場！🤗 🕓《對焦教育現場》下集預告 6/14將播出「聚焦青少年：與青少年對話－自學生回到圍牆內的旅程」 #台灣也思 #podcast #社會退縮者 #對焦教育現場熱播中 #服務學習留言告訴我你對這一集的想法：

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44:11

EP.16【聚焦家庭】與青少年對話─不想讓父母困擾，就是青少年的體貼

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/05/31

🔎家庭帶來的信念背後，潛藏什麼樣的情感呢？本集也思自學團的大維和昱瑾將從金錢觀切入，為我們分享原生家庭的價值觀如何深植在青少年心中，並進一步形塑行為和思考模式搶先看節目重點精華👇 🔹也許節省對你而言是種美德，為花出去的每一分錢精打細算的同時，你是否想過父母的價值觀是如何在成長過程中影響著你呢？ 🔹從打工獲得價值與意義感的青少年，在嘗試獨立的背後，是否對必須靠家中資源生存的自己懷有無力與愧疚感？下集節目大維和昱瑾將分享青少年在家庭中探索與自立、在溝通中調適出舒適距離的過程，別忘了每週五下午4點準時收聽 #對焦教育現場！🤗 🕓《對焦教育現場》下集預告 6/7將播出「聚焦家庭：與青少年對話─剪斷臍帶，共建親子相安的自在家庭」 #台灣也思 #podcast #社會退縮者 #對焦教育現場熱播留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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36:08

EP.15【聚焦家庭】與青少年對話─爸爸媽媽就算不懂，還是想要聽你說話

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/05/24

🔎你對青春的定義是什麼？留言與我們分享😉 本週我們邀請《當自學生遇見自學生》的兩位作者：大維和昱瑾，圍繞著家庭在青少年成長中帶來的信念，與淑真老師、主持人冠頤展開對話這場馬拉松式的對話將延續三集，從書籍出版後的感悟到家庭關係的構通維繫，讓我們一同來細細聆聽👂 搶先看節目重點精華👇 🔹青春對你來說遙遠嗎？回顧青少年時期在迷惘中探索成長的脈絡 🔹身為家長或大人，最珍貴的是：即使很多時候不懂孩子的想法，卻依然願意認真傾聽 🔹若此刻回頭看青少年的自己，是否能從不同角度理解自己與父母間的關係與相處模式？下集節目，大維和昱瑾將分享家庭在無形中帶給他們的價值觀如何內化成日常習慣，又是如何影響行動與思考模式，別忘了每週五下午4點準時收聽 #對焦教育現場！🤗 🕓《對焦教育現場》下集預告 5/31將播出「聚焦家庭：與青少年對話─不想讓父母困擾，就是青少年的體貼」 Powered by Firstory Hosting

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37:10

EP.14 【聚焦教師】教育不是服務業，是想方設法地引導學生學習

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/05/17

本週小草老師將繼續為我們分享她在班級經營過程中與學生鬥智鬥勇的互動經驗，以及身為老師與學生相處時的立場與模式搶先看節目重點精華👇 🔹老師不是學生的服務人員，是一個有佛心的老師，不管眼前的學生做了什麼，都想讓他學會，讓他變好 🔹當學生知道自己未來的方向，學習自然就有了方向與目標。但知道自己想要什麼之後，更重要的關鍵是要付出行動下集節目將邀請到也思出版《當自學生遇見自學生》的兩位作者，和我們聊聊青少年心中的青春成長與探索之旅，別忘了每週五下午4點準時收聽 #對焦教育現場！🤗 🕓《對焦教育現場》下集預告 5/24將播出「聚焦家庭：與青少年對話，那些深植心底的家庭信念」 #台灣也思 #podcast#社會退縮者 #對焦教育現場熱播中 #服務學習留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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34:43

EP.13 【聚焦教師】新手教師的啟蒙與師生衝突的難題

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/05/10

在本期節目中，我們邀請到在私立高職任教20年的小草老師來聊聊老師面對師生衝突時的困難與應對方法搶先看節目重點精華👇 🔹舊式的權威控制已經不適用於現今的學生，教育現場的情況需要老師有更大的彈性靈活因應，與學生共同建立明確的規範與默契 🔹老師們各有一套自己的班級經營心法，但往往只能透過老師們相互交流與經驗積累的過程逐漸形成下集節目將延續本期主題內容，繼續請到小草老師分享走上教育之路的經歷與師生衝突議題，別忘了每週五下午4點準時收聽 #對焦教育現場！🤗 🕓《對焦教育現場》下集預告 5/17將播出「聚焦教師：教育不是服務業，是想方設法地引導學生學習」 #台灣也思 #社會退縮者 #對焦教育現場熱播中 #服務學習留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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29:29

EP.12 【聚焦青少年】－想隱藏自己的青少年，可能只是「羞愧」而已

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/05/03

🔎羞愧感如何讓我們失去行動力？延續上集節目說到的冒牌者症候群，這回冠頤與賀凱以《致，怕給人添麻煩的你》以及《我一點也不糟糕》兩本書，談談冒牌者症候群背後的羞愧感與自尊議題搶先看節目重點精華👇 🔹人際關係中的比較與競爭會加重羞愧感，進而容易引發冒牌者症候群，讓人產生「我沒有那麼優秀」的認知偏差 🔹羞愧感的形成與自尊心有關。在家庭中能感受到被愛、被關注與被支持的孩子，較容易建立健康的自尊心 🔹罪惡感與羞愧感的差別： 1、罪惡感偏向因自己所做的事感到內心不安與罪惡 2、羞愧感是因低自尊、感覺自己本身很糟糕而感到羞恥 🕓《對焦教育現場》下集預告 5/10將播出「新手教師的啟蒙與師生衝突的難題」留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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35:48

EP.11 【聚焦青少年】－常常擔憂自己不夠好的「冒牌者症候群」

雁行共好——與社會退縮者同行 ·

2024/04/26

🔎「我的成功可能只是運氣好」你也有 #冒牌者症候群嗎？在本集節目中，冠頤與賀凱將藉由《冒牌者症候群》以及《不假裝也能閃閃發光》兩本書，和我們聊聊獲取成功後常見的自我懷疑，以及完美主義背後的焦慮與擔憂搶先看節目重點精華👇 🔹冒牌者症候群因認知偏誤出現的常見OS：「我必須努力把自己逼到極限才能成功」、「如果我表現得比上一次差，我就會變成失敗者」 🔹五大性格特質：經驗開放性、盡責性、外向性、親和性、神經質。若神經質偏高，較可能會有冒牌者症候群 🔹如何破解冒牌者症候群？ 1、每當我們擔心自己不夠好的時候，嘗試從現在的人際關係中找到願意支持自己的對象🤝 2、客觀檢視並接納自己過往的成功經驗🤗 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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38:41

EP.10【聚焦家庭】— 在聽見家庭的困卡中抽絲鑽縫（下）

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2024/04/19

🔎「放風箏」式教養哲學，讓親子關係釋放鬆弛在本集節目中，淑真老師將延續上一集內容，以自學團青少女的故事，細細講述家庭成員如何互相影響、形成困局，以及如何伴隨孩子的成長調整、維持舒適的親子關係搶先看節目重點精華👇 🔹帶孩子成長就像放風箏，從學齡前緊密的陪伴，到國小開始野放，國高中的自我負責。循序漸進放手讓孩子獨立的過程 🔹父母期望孩子成為「有用的人」，為何這樣的觀點卻在孩子與家庭成員紐帶關係的交互作用下成為一種枷鎖？ 🔹孩子限制性的信念模式往往傳承自家庭的集體信念留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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44:18

EP.09【聚焦家庭】— 在聽見家庭的困卡中抽絲鑽縫（上）

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2024/04/12

這集節目當中，也思自學團計畫主持人淑真老師將透過一個個家庭中的困卡故事，與我們分享「在聽見家庭的困卡中抽絲鑽縫」這一主題搶先看節目重點精華👇 🔹孩子退縮行為的背後，家庭的困卡往往是更深層的關鍵因素 1、為人父母，我們總是思考「如何讓孩子更好？」，當我們為孩子的未來焦慮，這份期望是否有可能成為孩子的沉重負擔？ 2、了解親子之間的共生依附關係與退縮行為之間的關聯性 3、家庭的困卡需要經歷「抽絲鑽縫」，找出困難的成因，嘗試鬆動、從縫隙中鑽出解決問題的生機留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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27:11

EP.08 【聚焦青少年】－成長取向與復原力

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2024/04/05

更多中國與臺灣的職場小故事：https://fstry.pse.is/5qntyx —— 以上為 Firstory Podcast 廣告 —— 你是 #成長型思維還是 #固定型思維？本集將由也思自學團輔導專員賀凱為大家帶來「成長取向與復原力」這一主題延續上回在節目中提到的12個英雄旅程階段，進一步了解「如何培養在挫折後重新出發的復原力？」節目重點精華👇 🔹復原力的3個重要面向 1、連結：來自人際關係、社群或社會的重要連結與支持 2、選擇與控制：我在事件中是否擁有選擇權？我是否有能力讓事情照我想要的方式發展？ 3、成長取向：我相信自己能夠透過挫折學習成長嗎？ 🔹固定型思維：難以接受失敗，認為一個人能取得什麼樣的成功由天賦決定，失敗代表天賦不足，無形中給了自己「習得無助」的自我設限 🔹成長型思維：接受自己可能犯錯或失敗，相信自己能從經驗中成長，在挫敗中保有復原的可能留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory

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33:35

EP.07 【聚焦青少年】－青少年的英雄旅程

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2024/03/29

科學實證⭐兩週迅速修復受損琺瑯質⭐葉昭孝牙醫師推薦使用，德國製造Bioniq貝歐尼修復牙膏🦷含20%仿天然琺瑯質微粒🦷再礦化修復琺瑯質上細微小孔🦷形成保護層，預防牙齒受侵蝕和酸蝕🦷保持牙齒平滑、堅固、健康購買連結：https://fstry.pse.is/5r3w3s*配合正確刷牙習慣 —— 以上為 FMTaiwan 與 Firstory Podcast 廣告 —— 生涯中的猶豫，是英雄旅程中的一部分嗎？賀凱：我問她國中畢業之後會不會想要繼續往體育專長發展，她小小聲地說：「不想了」，我問說：「是發生了什麼事情嗎？」，她說：「有一段時間受傷之後休息，再回來練就練不出成績了，現在去比賽也很難拿到成績，所以也不想繼續待在體育班裡。」這時候，要邀請這位同學思考離開體育班的選項回到一般班，可能同學自己也會擔心自己做不到，她可能會以為自己不是讀書的料，只會體育，可是體育現在因為傷勢或是身體的限制，已經比不出成績來，她好像被困在原地動彈不得。讓我們來聽聽賀凱怎麼說……故事都是從平凡開始的什麼是英雄旅程？女學生的英雄旅程起點〔連結我們〕

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29:20

EP.06【聚焦教師】— 不只是老師的導師

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2024/03/22

老師們長期面對壓力時的憂心是什麼？ Maggie老師：「老師們有壓力應該是很常見的，但是好像沒有人很正視這一塊，如果一個心理沒有很健康的老師，長期在這種狀態下，哪一天發生什麼事也不知道，或者也沒辦法給學生很好的輔導跟教導。」資料分享：「全國家庭教育中心資訊」 https://familyedu.moe.gov.tw/docDetail.aspx?uid=8847&pid=8844&docid=294537 「教育部教師諮商輔導支持中心」 https://tcare.k12ea.gov.tw/ 讓我們來聽聽Maggie老師怎麼說……無暇吃飯的導師工作老師與家長的合作甘苦談什麼都要會的導師，還要會硬撐〔連結我們〕 ✅台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ ✅「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW ✅「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW

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29:29

EP.05【聚焦教師】— 在緣分裡真實相待的英文教師

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2024/03/15

是什麼樣的力量支持Maggie老師遇到各式各樣的學生，仍繼續在教育工作上付出？ Maggie老師：「我跟學生的緣分比較大，每一屆的學生都會帶給我不同的人生體驗，我常跟我的學生分享，我覺得自己滿幸運的是我不用親自去過這樣的人生，但我已經看到很多不同的人生，不用自己去經歷那麼多痛苦。我看到很多學生身上的故事，我常常想說如果我是他的話，我能撐得過來嗎？」讓我們來聽聽Maggie老師怎麼說……Maggie成為教師的過程與衝擊教育工作的力量來源班級導師的辛苦與合作〔連結我們〕 ✅台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ ✅「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW ✅「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by

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40:48

EP.04 【聚焦青少年】－青少年的自我認同與自我價值

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2024/03/08

為什麼青少年難以肯定與認同自己？賀凱：「有些學生，可能歷經了一些辛苦的成長歷程後，他是無法自我肯定的，即便是外界優秀的評價再多，他也沒有那麼容易收得進去。往往這些學生，會感受不到自己的價值，也不知道自己可能是誰，或可以是誰。我們希望創造一個機會，讓他知道他值得收到肯定與看見。」讓我們來聽聽賀凱怎麼說……支持青少年認識自己透過桌遊建立自我認同從回饋中發現的自我價值〔連結我們〕 ✅台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ ✅「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW ✅「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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25:53

EP.03【聚焦家庭】— 孩子的叩問：為何我適應不良？

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2024/03/01

故事裡，在家中相處有困難的父女，經歷了什麼？淑真：「這個小女孩在這個整合的過程中長大了，大到她可以跟爸爸媽媽站在一起，不再是瑟縮在牆角害怕爸媽情緒的那個小女孩了，這四、五年的時間不容易，可是需要邁出腳步往前走。」讓我們來聽聽淑真怎麼說……一位上不了公車的男孩被情緒傷害而疏遠情緒的女孩從家庭教養中的看見後來，他們都長大成人了〔連結我們〕 ✅台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ ✅「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW ✅「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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15:55

EP.02【聚焦教師】— Anita與教師的相遇

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2024/02/23

對Anita秘書長來說，教育蘊含著什麼樣的意義呢？ Anita：「我一直覺得教育的東西，不該是只有學校教育，我更在乎家庭教育與社會教育，我一直認為每一個人在社會上都有社會責任，所以我從幼稚園的時候，我就經常帶學生去社區滑梯，觀察社會有哪些問題，這就是服務學習的基本精神，落實到每天的日常生活。教育應該是生活的教育，不是只在課堂內學習的教育。」讓我們來聽聽Anita怎麼說……我被稱為老師的開始投身服務學習的經驗教育現場的失落與理解快樂的老師教出快樂學習的學生，老師您快樂嗎? 〔連結我們〕 ✅台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ ✅「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW ✅「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments

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27:25

EP.01從理解出發，長出回應社會的教育行動

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2024/02/15

台灣也思服務學習協會的「對焦教育現場」Podcast想與大家分享什麼呢？ Anita：「也思是在102年創建的，隨著時光的成長，現在已經是第10年，這10年當中，我們走過了很多路，然後也做了很多事情。尤其是我們設置了一個高中部的實驗教育，在實驗教育的現場上我們發現了一些學生的問題。我們發現拒學的學生，或者是社會退縮者，不只是我們眼前看見的，還有很多在角落的人。」讓我們來聽聽Anita、淑真、賀凱怎麼說……Podcast「對焦教育現場」的緣起教育現場裡的教師、家庭、青少年對焦教育現場的想望台灣也思服務學習協會官網：https://yessla.org.tw/ 「台灣也思服務學習，yes！」FB：https://www.facebook.com/YESSLA?locale=zh_TW 「也思實驗教育」FB：https://www.facebook.com/yessocialdesign?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments

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4:44

EP.0?在開播之前的隻言片語_對焦教育現場預告集！！！

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2024/01/31

透過「聚焦教師」、「聚焦家庭」、「聚焦青少年」這三個系列，讓教師、家長、青少年都得到理解與支持，我們不是在提供解答，我們想要看見彼此的真實。教師不是因為學校而存在的，教師是之於學生而存在；家庭裡不是只有孩子與家長，家庭裡有每一個獨立的個體；青少年不是一個人長大的，青少年是在家長與教師的凝視下成長的。 2024年2月16日起，每週五傍晚時分，和也思的教育與家庭工作者，一起來聊聊關於教育的真實感受與想法。留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clmx3t384045e01w70fzw7jxc/comments Powered by Firstory Hosting

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