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PODCAST

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr

Dr. Susanne Quintes, Thomas Schmidt

Was macht gute Lehre in der Medizin und den Gesundheitswissenschaften aus? Wie bringt man Studierende zum Mitdenken – und Mitmachen? Wir, Thomas Schmidt und Dr. Susanne Quintes aus der Medizindidaktik der Uni Oldenburg, nehmen euch mit in den Lehralltag. Mit viel Praxis, spannenden Gästen und aktuellen Themen rund um Didaktik, digitale Tools und neue Lehrformate. Kurz gesagt: Alles, was Lehre besser macht – zum Reinhören, Mitdenken und Ausprobieren.Musik: Inspiring Ambience by Scott Holmes MusicFree

education

All Episodes

28:13

Diversität in der Hochschullehre

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/08/01

Warum ist Diversität an Hochschulen wichtig und wie kann Lehre entsprechend gestaltet werden? Diese und weitere Themen diskutieren wir mit Dr. Janina Leyk, Referentin für Gender und Diversity Management an der Fakultät VI und Dezentrale Gleichstellungsbeauftragte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

de

25:13

Gamification und virtuelle Realität

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/24

Die Verwendung spielerischer Elemente oder virtueller Szenarien in der Hochschullehre ist vor allem in den USA bereits weit verbreitet. Aus Industrie und Marketing schwappt diese Welle jetzt auch in die Lehre an Universitäten in Deutschland über. Wir geben Beispiele und diskutieren den möglichen Nutzen als Lehrmedium. Bei Interesse finden Sie auf unserer Webseite eine kurze Schilderung zweier konkreter Einsätze in der Lehre an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.Quellen:GamificationChung,

de

38:23

Erfolgreich präsentieren

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/17

Der Schauspieler und Regisseur Ulf Goerges leitet das Simulationspersonenprogramm an der Fakultät VI der Universität Oldenburg. In der heutigen Folgegibt er Tipps für erfolgreiche Präsentationen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

de

22:28

Digitale Mythen

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/06

Macht die Digitalisierung der Lehre Lehrende überflüssig? Werden Universitäten nach der digitalen Transformation noch benötigt? Mythen, wie wir sie in den letzten beiden Folgen für die Präsenzlehre vorgestellt haben, geistern auch durch die Welt der digitalen Lehre. Wir greifen einige davon auf und sprechen darüber.Quelle: Hochschulforum Digitalisierung,Diskussionspapier Nr. 13, Juli 2021, Mythen des digitalen WandelsWebseite des Hochschulforums DigitalisierungMusik: Inspiring Ambience by Scott

de

15:16

Lernmythen Teil 2

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/05

Einige Gerüchte rund ums Lernen und Lehren halten sich hartnäckig und geistern als Mythen teilweise jahrzehntelang durch die Literatur. Haben Sie bisher auch an einige geglaubt? Finden Sie es in unserer zweiteiligen Serie heraus!Quelle:I. Ulrich, Gute Lehre in der Hochschule,doi.org/10.1007/978-3-658-31070-7_2Musik: Inspiring Ambience by Scott Holmes MusicFree Music Archive - Scott Holmes MusicCreative Commons — Attribution-NonCommercial 4.0 International — CC BY-NC 4.0 Hosted on Acast. See

de

19:39

Lernmythen Teil 1

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/05

Einige Gerüchte rund ums Lernen und Lehren halten sich hartnäckig und geistern als Mythen teilweise jahrzehntelang durch die Literatur. Haben Sie bisher auch an einige geglaubt? Finden Sie es in unserer zweiteiligen Serie heraus!Quelle:I. Ulrich, Gute Lehre in der Hochschule,doi.org/10.1007/978-3-658-31070-7_2Zusätzliche Literatur zur Lernpyramide: Ken Masters, Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: Further expansion of the myth. Medical Education. 2020;54:22–32.Musik: Inspiring

de

24:18

Konzeptkartierung und Gruppenpuzzle

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/04

In dieser Folge stellen wir zwei interaktive Lehrmethoden, Konzeptkartierung und Gruppenpuzzle, vor und geben Tipps für den Einsatz in der Lehre.Musik: Inspiring Ambience by Scott Holmes MusicFree Music Archive - Scott Holmes MusicCreative Commons — Attribution-NonCommercial 4.0 International — CC BY-NC 4.0Literatur zur Folge:Michelene T. H. Chi and Ruth Wylie,The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes,Educational Psychologist, 49(4), 219–243, 2014Noah L. Schroeder,

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2:15

Wir stellen uns vor

Abgehört - (Medizin-) Didaktik aufs Ohr ·

2023/07/04

In diesem kurzen Beitrag stellen wir uns vor und erzählen, wie es zu unserem Podcast kam und welche Themen wir behandeln. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

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