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PODCAST

tutor DSA: le domande importanti

Parole Insieme Spotify

Le risposte quotidiane da tutor che lavora da 17 anni con ragazzi in condizione di DSA e BES ai tutor che sono in fase di apprendimento e che vogliono migliorare il proprio concetto di "care" e personalizzazione.

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All Episodes

4:39

34.Se non ha voglia - Francesca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/13

🎧 Francesca chiede: "Se il ragazzo non ha più voglia o attenzione, quanto posso insistere o spronarlo?"In questa puntata riflettiamo su una domanda chiave per chi affianca studenti con DSA: come comportarsi quando un ragazzo sembra non avere più energie o motivazione per continuare un'attività?Partiamo da un presupposto: il percorso è stato strutturato con chiarezza, con obiettivi condivisi e un contesto definito. Eppure, anche in queste condizioni, può capitare che il ragazzo abbia giornate di

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3:49

33.dare uno strumento sostituisce una funzione? - Marco

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/12

Trascrizione generata automaticamenteQuando consegno uno strumento a un ragazzo. Mi sto sostituendo alla sua funzione relativa? E la risposta verità no. Marco infatti mi pone questa domanda, proprio in una dimensione di comprendere quanto sia importante, sono importanti 2 fattori. Il primo che il ragazzo vada a cercare autonomamente quelli che sono degli strumenti, e il secondo è quello che il ragazzo sviluppi delle funzioni invece che farle compensare autonomamente da quelli che sono gli strumenti

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2:59

32.Cosa è la capacità secondo ICF - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/11

🎙️ Capacità vs Performance: la differenza spiegata con il tèNella puntata di oggi affrontiamo una domanda cruciale durante la formazione ICF: Cosa si intende per "capacità"?Scopriamo insieme come l'ICF dell'OMS definisce la capacità come l'esecuzione di un compito da parte di una persona senza l'influenza dei fattori ambientali (facilitatori o barriere).Con una metafora semplice – l’acqua che diventa tè – spieghiamo la differenza tra ciò che una persona può fare (capacità) e ciò che effettivamente

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3:40

31.Quali nuove tecnologie - Luca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/10

Trascrizione generata automaticamenteEntro carmi fa una domanda super attualissima. Quale nuove tecnologie ritiene che un chiutro di sa dovrebbe conoscere e saper utilizzare. È una domanda superattualissima naturalmente perché la tecnologia ha che prosegue molto oggi è l'intelligenza artificiale che ci pone sfide sempre nuove e a competenze e sue generative sempre migliori ci porta poi dopo a doverci chiedere come chiudero effettivamente che cosa dobbiamo saper utilizzare cosa dobbiamo fare cosa

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3:15

30. C'è già lo strumento. Che fare. - con Maria

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/09

trascrizione generata automaticamenteMi racconta di una situazione. Che dice così. Mi è capitato di Dover spiegare un esercizio di cui il ragazzo aveva già lo strumento necessario per poterlo risolvere. In questo caso dovrei fare in modo che il ragazzo utilizzi da solo lo strumento, anche se si tratta di una tipologia di esercizi mai affrontata? E questo ci porta a un tema molto importante da dove arrivano gli strumenti. Perché potrebbe essere strano che una persona abbia già uno strumento che

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3:14

29.Un tutor che diventa inutile - Fabiola

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/08

Trascrizione generata automaticamenteDevo diventare sempre meno utile al ragazzo. Che de Fabiola. Risposta brevi sì. Risposta invece argomentata. Quando noi siamo coi ragazzi? Pensiamo alla condizione. Ehm, che loro vivono sperimentano nel momento in cui sono nella situazione reale nel quale devono esprimere la loro performance, quindi la scuola, generalmente, quindi pensando a quello che è il nostro percorso anche se siamo insieme oggi l'obiettivo è fare delle azioni che giovano a te e nel momento

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3:39

28. Prepararsi in modo incompleto - Matteo (cit....

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/07

Trascrizione generata automaticamenteLa domanda di Matteo. È. Quali sono le conseguenze di un lavoro di una preparazione di strumenti di uno studio incompleto. E questa domanda apre? In realtà, ad un panorama più ampio. Legato a quelli che sono i risultati di prove scolastiche, che possiamo anche definire prove partendosi da delle prove scritte che orali non importanti partendo da parole piccole, come possono prova delle tabelline, una prova di paradigmi in inglese fino a arrivare anche prove grandi

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2:32

27. Una foto per accoglierti

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/06

Trascrizione generata automaticamentePerché la scelta? Ti creare la foto profilo del titolo. Di quando lui e olèi erano piccoli. Georgia pone questa interessantissima domanda? Che io mi sono a posto insieme ai primi collaboratori 16 anni fa. Perché ci chiedevamo come possiamo noi che siamo in fase di crescita? Dare un messaggio visibile nel nostro contesto? Che riusciamo a entrare in Patia con i ragazzi, come possiamo dare il messaggio diretto senza parlare che anche noi? Abbiamo vissuto delle

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2:16

26. La gioia significativa del giorno - Francesca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/05

Trascrizione generata automaticamenteFrancesca non mi fa una domanda. Ma leggendo la scheda che deve compilare ogni giorno rispetto a la descrizione della giornata? C'è una voce che mi colpisce, la voce è quella là nella quale viene chiesto di descrivere una situazione difficile o significativa, che è capitato di osservare durante la giornata. E lei ha osservato Francesco? Contento quando ha capito come risolvere gli esercizi in maniera più veloce e. Consapevole. E questa è l'essenza del nostro

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1:57

25. Come nasce il logo di Parole Insieme - Jessica

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/04

Trascrizione generata automaticamente.Musica mi chiede, com'è nato il logo di parola insieme. E, come le cose belle e importanti nasce dalle interazioni significative. Questo è probabilmente è una delle mie prime interazioni di stanza, perché io regalate e mio fratello Luca che ha creato il logo era in quel momento in erasmus in Polonia? Lui studiava grafica le comunicazioni digitale. Ehm, in quel momento lo dico questa è una bell'occasione per metterti alla prova, e potresti fare il luogo di parola

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3:46

24.Performance o capacità per ICF - Giuseppe

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/03

Trascrizione generata automaticamenteCon i nuovi stiamo facendo la formazione di icf e abbiamo parlato di performance. Da qui una domanda di Giuseppe che sta confrontando quelle che sono le sue attività di formazione con quello che è il quotidiano e quindi le compilazioni che facciamo quotidianamente con i ragazzi in piattaforma, integrazione con testi e in piattaforma emotion perché cerchiamo sempre di rielaborare i dati in modo che siano utili anche i ragazzi, e una volta all'anno riguardiamo

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2:58

23. Da ripetitore a potenziatore -

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/02

Trascrizione generata automaticamenteDaniele perché non ti piace la parola ripetizioni, la trovo adeguata a una realtà importante degli incontri, soprattutto quando si parla di ragazzi delle superiori che portano materie scientifiche. E quindi soffiami da una bellissima occasione di ragionare sulle parole e sul significato. E anche su quello che hai il percorso di parole insieme perché nel corso degli anni partiamo proprio da qui mi è stato chiesto un po' qual era l'attività. E dovendo partire da

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2:18

22. Interdipendenza è non arrivare vuoti - Justmick

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/01

Riflessione che trae spunto dal video di Justmickhttps://www.youtube.com/watch?v=x3BwSrm75jYTrascrizione generata automaticamente0:00: Abbiamo invisto insieme al tutor un video di Just Mick che parla di interdipendenza. 0:08: E di come questo concetto sia molto importante oggi e molto legato al benessere quotidiano. 0:15: L'evoluzione infatti passa da dell- dell'uomo, in realtà passa da una situazione in cui, inizialmente è dipendente, quindi bambino dipendente dall'adulto, fino a che a un certo

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2:50

21. Come organizzare in agosto la preparazione del...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/31

Trascrizione generata automaticamente0:00: Matteo mi chiede, quanto tempo un ragazzo, deve dedicare alla preparazione del debito durante l'estate? 0:11: Questa è una domanda molto concreta. 0:14: E che ha una premessa. 0:16: Quando uno prende il debito, spesso anche un ragazzo con disturbo specifico dell'apprendimento, capita che abbia tante discipline da gestire durante l'anno e quindi su alcuni aspetti magari più, dove è richiesto un allenamento più continuo, questa cosa non riesce ad avvenire

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3:03

20. Quando un incontro singolo é efficace? - Daniele

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/30

Trascrizione generata automaticamenteOratore 1 (00:01)Quando un incontro singolo di oggi può dirsi efficace. Dobbiamo fare una premessa. Quando siamo proprio insieme ne pensiamo, al nostro tempo di apprendimento come diviso in 3 blocchi. Oratore 1 (00:13)Il primo blocco è quello del cui ora. Il secondo blocco quello che a casa, il 3º blocco è quello della scuola. Quando siamo nel primo blocco? Oratore 1 (00:24)Noi facciamo 2 tipi di interventi. Un intervento nel quale il tuto è con il ragazzo e

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2:56

19. Perchè programmare le interrogazioni

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/29

Trascrizione generata automaticamenteOratore 1 (00:00)Perché un ragazzo con disturbo specifico, ha bisogno di un'interrogazione programmata. Sembra una domanda. Banale e che ormai in realtà entrata nella quotidianità perché una delle misure che è più applicate a scuola è quello di programmar l'introdazione e saperlo prima. Oratore 1 (00:19)E quindi, tante volte, altri mi dicono, altri ragazzi, in realtà, mi dicono, i miei compagni pensano che ho un vantaggio. Ed è vero, in realtà che hanno un

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3:37

18. Se il tutor chiede aiuto, il ragazzo cosa vede? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/28

Trascrizione generata automaticamente(00:00)Francesca mi chiede, se il tutor non ricorda un argomento, o non riesce a evitare in maniera efficace subito, un ragazzo, e pertanto chiede aiuto a un altro battuto. Il ragazzo, come vede questo gesto appunto del tuo suo tutore di riferimento? E cui penso, che prima che pensare a quello che pensa altro? (00:22)Dovrei riordinare io, quali sono i miei pensieri rispetto a questo aspetto del chiedere all'altro. Perché questa è una mossa a parlare insieme, che

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4:21

17. Esporre da lingua madre a seconda lingua - Giuseppe

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/27

Trascrizione generata automaticamente0:00: Come faccio a far passare una persona da una corretta esposizione in italiano, in lingua madre a una corretta o decente almeno esposizione in una lingua straniera? 0:13: Chiede Giuseppe. 0:15: e qua partiamo da un presupposto, cioè il fatto che il disturbo specifico ha spesso uno svantaggio su quello che è la lingua, perché, abbiamo un'esposizione bassa a livello di tempo su quella che è appunto la lingua stessa. 0:33: Quindi di inglese ci sono

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4:22

16. Il tempo è barriera? - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/26

Trascrizione generata automaticamente0:00: Il tempo può rappresentare un ostacolo, mi chiede Matteo. 0:06: allora Noi teniamo sempre in considerazione che gli ostacoli sono considerati dentro i CF come fattori ambientali, barriera, okay? 0:15: Quindi, riorganizzando la domanda il tempo può essere una barriera. 0:20: La risposta è sì, perché è una variabile naturalmente manipolabile. 0:27: I ragazzi con disturbo specifico da legge n 170, indicazione generale e decreti ministeriali successivi del

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4:20

15. Come Accompagnare uno studente nella costruzione...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/07/25

Trascrizione generata automaticamente0:00: Come aiutare un ragazzo nella costruzione di un suo strumento che sia efficace. 0:07: Bella domanda di Giuseppe. 0:10: è che secondo me deve avere tre punti di partenza. 0:14: Il primo punto di partenza è quello che la persona fa già autonomamente, quindi osservare quello che accade in maniera naturale quando la persona è sia nel contesto naturale, cioè nella nello studio autonomo a casa prima di venire all'incontro, per esempio di parole insieme o a

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