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PODCAST

tutor DSA: le domande importanti

Parole Insieme Spotify

Le risposte quotidiane da tutor che lavora da 17 anni con ragazzi in condizione di DSA e BES ai tutor che sono in fase di apprendimento e che vogliono migliorare il proprio concetto di "care" e personalizzazione.

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All Episodes

2:07

226 Devo compilare un questionario per il disturbo...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/30

In questo nuovo episodio, Daniele di Parole Insieme risponde al dubbio di Francesca, rimasta sorpresa nel ricevere un questionario sui comportamenti di Luca legato all'ADHD. La risposta sembra semplice — "compilalo per quello che osservi" — ma nasconde un valore molto più profondo legato alle interazioni significative. 🤝✨ Perché la tua osservazione è fondamentale?Quando uno specialista richiede la compilazione di un questionario a un contesto come quello di Parole Insieme, sta lanciando tre

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3:09

225 Cosa posso fare quando ho raggiunto un obiettivo?...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/27

Nel nuovo episodio di oggi, insieme a Daniele di Parole Insieme, rispondiamo a una domanda fondamentale di Matteo: cosa succede quando raggiungiamo un obiettivo? 🤔Ogni 12 settimane ci fermiamo per analizzare i percorsi dei nostri ragazzi attraverso la nostra piattaforma, definendo i loro profili in base a due criteri fondamentali del sistema ICF:Performance: Il livello di abilità espresso nell'ambiente quotidiano, con l'aiuto di strumenti e strategie.Capacità: Il livello di abilità "puro", senza i

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3:21

224 Quanto é importante recuperare gli argomenti...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/26

Nel nuovo episodio di oggi, insieme a Daniele di Parole Insieme, affrontiamo una questione molto pratica sollevata da Matteo: cosa fare quando ci si accorge che mancano delle basi per risolvere un quesito attuale? 🤔Parliamo di propedeuticità, ovvero di quegli argomenti che fungono da "mattoncini" essenziali per costruire la propria conoscenza. 🧱 Questo tema diventa centrale soprattutto per i ragazzi con Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA), per i quali la gestione del tempo e delle energie

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4:29

223 Come fare quando un professore non fa usare gli...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/25

Cosa fare quando, dopo aver costruito con cura uno strumento compensativo personalizzato, il docente in classe non ne permette l'utilizzo? In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele affronta un tema delicato che coinvolge non solo la didattica, ma anche la relazione e il confronto costruttivo tra tutor, studente e scuola.Scopriamo come trasformare un momento di frustrazione in un'opportunità di dialogo per migliorare l'efficacia degli strumenti e garantire il diritto

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3:47

222 Come si muove il tutor di Parole Insieme in un...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/24

Cosa succede quando un tutor si trova in difficoltà durante una sessione? In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele risponde a una domanda di Matteo su come si muove il tutor di Parole Insieme quando le cose non vanno come previsto.Scopriamo che la fragilità non è un limite, ma un'opportunità per mostrare allo studente come si affrontano gli ostacoli con umiltà e strategia.💡 Le strategie del tutor nel momento del bisogno:Accettare la difficoltà: Il primo passo è riconoscere di essere

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3:31

221 Come coltivare Maggiore consapevolezza dei propri...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/23

Come possiamo coltivare una maggiore consapevolezza dei nostri pensieri senza cadere nella trappola del giudizio? In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele risponde a una profonda "domanda di senso" posta da Matteo, esplorando il tema dell'evoluzione personale.Scopriamo perché il modo in cui parliamo a noi stessi e l'ambiente che scegliamo di frequentare sono le chiavi per il nostro benessere a lungo termine.💡 I pilastri della consapevolezza in questo episodio:Il valore del dialogo

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3:39

220 Come spiegare nel modo migliore per l'altro -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/20

Come faccio a sapere se la mia spiegazione è stata davvero compresa? E soprattutto, come posso essere certo di aver lasciato allo studente abbastanza materiale per proseguire in autonomia?In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde alle preziose domande di Lorenzo, un nuovo tutor che sta muovendo i suoi primi passi. Scopriamo perché l'efficacia di un intervento non dipende da quanto siamo bravi a spiegare, ma da quanto riusciamo a sintonizzarci sul

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3:00

219 Come ci rapportiamo ad un ragazzo "chiuso"? - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/19

Cosa fare quando ci troviamo di fronte a un ragazzo che appare chiuso o particolarmente riservato? 🤐 In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele risponde a un quesito di Matteo, esplorando come le differenze nei sistemi di valori e nei modi di porsi possano influenzare la dinamica tra tutor e studente.L'obiettivo non è forzare l'apertura, ma creare un ambiente di accoglienza e fiducia dove lo studente si senta al sicuro.💡 Strategie per Costruire la Relazione:Modellarsi sullo studente:

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3:01

218 Essere impreparati é sempre una situazione...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/18

Arrivare il giorno prima di un esame o di una verifica senza aver studiato nulla è un problema che capita a molti. 😱 In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a un dubbio di Matteo, analizzando questa situazione non solo come una difficoltà scolastica, ma come un vero e proprio parallelismo con la vita.Scopriamo come gestire l'emergenza e, soprattutto, come fare in modo che non accada più, trasformando lo stress in una strategia di crescita.💡 Cosa fare se

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4:09

217 Come rendere utili e semplici gli strumenti? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/17

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a una domanda fondamentale di Stefano: come possiamo fare in modo che schemi, mappe e formulari siano davvero utili e facili da consultare? 🗺️Spesso creiamo strumenti complessi che finiscono per confondere lo studente. Scopriamo insieme quattro strategie chiave per trasformare questi organizzatori grafici in veri alleati dell'apprendimento.💡 4 Passaggi per Strumenti a Prova di Studente:Segmentare: È fondamentale

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4:50

216 Come migliorare l'attenzione dello studente? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/16

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a una sfida comune per ogni tutor ed educatore: come aiutare uno studente a non distrarsi? Utilizzando la piattaforma Integrazione Contesti e il sistema ICF, scopriamo che l'attenzione non è un blocco unico, ma un processo in due fasi fondamentali.💡 Le due facce dell'Attenzione secondo l'ICF:Focalizzare l'attenzione: È il primo passo e consiste nel sapersi concentrare intenzionalmente su uno stimolo specifico,

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3:28

215 Come aiutare un ragazzo completamente bloccato su...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/13

Ti è mai capitato di vedere un ragazzo completamente fermo davanti a un esercizio, incapace di iniziare? In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde al dubbio di Maria su come gestire il blocco totale dello studente.💡 Strategie pratiche per superare il blocco:Il blocco non è quasi mai mancanza di volontà, ma spesso una difficoltà nel gestire un compito percepito come troppo complesso. Vediamo come intervenire con la giusta strategia.Analizzare il compito (Task

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2:43

214 Cosa intendiamo con la parola obiettivo? - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/12

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a una domanda cruciale di Matteo: cosa definisce realmente un obiettivo nel nostro percorso educativo? 🎯 Spesso usata, questa parola rappresenta il cuore pulsante del nostro metodo e della piattaforma Integrazione Contesti.Scopriamo come trasformare un'intenzione in un traguardo concreto, misurabile e orientato all'autonomia dello studente.💡 Le caratteristiche di un vero obiettivo:Equilibrio e Autonomia: L'obiettivo

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3:25

213 Quanto è utile sapersi organizzare? - Matteo

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2026/03/11

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a una domanda fondamentale di Matteo: quanto conta davvero sapersi organizzare? Spesso ci concentriamo solo sul contenuto dello studio, ma l'organizzazione è il motore invisibile che permette di trasformare l'impegno in risultati concreti.Scopriamo perché pianificare non significa solo "mettere in ordine", ma creare le condizioni per un apprendimento sereno ed efficace.💡 I pilastri dell'organizzazione secondo

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2:53

212 Il gruppo è un fattore ambientale? - Francesca

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2026/03/10

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme risponde a un quesito fondamentale di Francesca: come influenza il gruppo l'apprendimento del singolo? Spesso consideriamo lo studio come un atto isolato, ma la prospettiva dell'ICF ci insegna che l'ambiente in cui ci muoviamo può essere un potente facilitatore o una barriera invisibile.Scopriamo come la presenza degli altri non sia solo un contorno, ma una componente attiva che modella la capacità di affrontare i compiti.💡

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3:20

211 Non vuole mostrarmi gli schemi. Che cosa faccio?...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/09

Cosa fare quando un ragazzo si rifiuta di condividere le proprie mappe o schemi durante l'incontro? 📝 In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme analizza il delicato confine tra la "gelosia" del proprio lavoro e il bisogno di autonomia e privacy dello studente.Spesso interpretiamo questo gesto come una chiusura, ma potrebbe essere il segnale di un processo di crescita che va gestito con strategia e sensibilità.💡 Strategie per gestire il rifiuto:Rispettare la privacy:

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3:23

210 Chiacchierare meno o chiacchierare meglio? - Patrick

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/06

In questo episodio di "Come fare per imparare", Daniele di Parole Insieme affronta un tema caldissimo per tutor ed educatori: come gestire un ragazzo che chiacchiera troppo durante l'incontro. Spesso la reazione istintiva è quella di imporre il silenzio, ma siamo sicuri che sia la strategia più efficace per l'apprendimento?Scopriamo come trasformare la distrazione in un'opportunità di relazione e strategia, senza perdere di vista l'obiettivo finale.💡 Strategie per gestire la "chiacchiera":Non

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4:19

209 Come muoversi di fronte a un ragazzo che non mi...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/05

Cosa fare quando un ragazzo, pur essendo in uno spazio di aiuto, non chiede supporto? In questo episodio, Daniele di Parole Insieme risponde al dubbio di Matteo, esplorando come favorire l'autonomia e la consapevolezza dello studente attraverso strategie concrete.L'obiettivo non è solo farsi chiedere aiuto, ma permettere al ragazzo di completare il compito in base ai propri bisogni e ai fattori ambientali presenti.💡 3 Passaggi Chiave per l'Intervento:Anticipare l'incontro: Chiarire fin da subito la

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4:55

208 Come muoversi quando una persona interviene...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/04

Ti è mai capitato di essere nel pieno di un’attività o di una conversazione importante e di venire continuamente interrotto? 😤 In questo episodio, Daniele risponde a una domanda di Francesca riguardo a una situazione comune ma frustrante: come comportarsi quando una persona si inserisce sistematicamente nei discorsi e nelle attività altrui, spezzando il ritmo e l’armonia del gruppo.Scopriamo insieme tre strategie pratiche da sperimentare per gestire queste dinamiche e trasformarle in opportunità di

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3:33

207 Come posso aiutare il ragazzo a rimanere...

tutor DSA: le domande importanti ·

2026/03/03

In questo nuovo episodio di "Come fare per imparare", Daniele risponde a Stefano e affronta un tema fondamentale per ogni educatore o tutor: come mantenere il focus sull'obiettivo didattico senza però sminuire l'importante bisogno di relazione del ragazzo.Accogliere il vissuto dell'altro è un dono, ma come farlo con gentilezza e metodo? Ecco i 4 verbi guida :Segmentare: Dividere il tempo in blocchi e programmare momenti dedicati al dialogo fin dall'inizio.Accettare: Praticare l'accoglienza totale

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