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PODCAST

tutor DSA: le domande importanti

Parole Insieme Spotify

Le risposte quotidiane da tutor che lavora da 17 anni con ragazzi in condizione di DSA e BES ai tutor che sono in fase di apprendimento e che vogliono migliorare il proprio concetto di "care" e personalizzazione.

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All Episodes

4:41

119 Come approcciare un ragazzo poco collaborativo? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/07

Maria chiede: qual è il modo migliore per stimolare la partecipazione di un ragazzo poco collaborativo?Il termine stesso, Partecipazione (ICF), indica l'obiettivo: un'attività in azione pensata. Il problema non è la persona, ma l'approccio del tutor, che deve essere un fattore ambientale in grado di sbloccare l'azione. 💡Scopriamo che la strategia vincente si basa su un mantra triplice che il tutor deve ripetere: Obiettivo, Tempo, Credo in te.Il Miglior Approccio è Strutturato e

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3:23

118 Come comprendere e adattare uno strumento...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/06

Giuseppe chiede: come posso stabilire l'efficacia di uno strumento e capire se è l'aiuto in sé a non funzionare, o se il problema risiede altrove?Lo sviluppo degli strumenti è un lavoro sartoriale e personalizzato. Un pezzetto alla volta, si osserva il compito specifico.In questo episodio, scopriamo tre modi per valutare se lo strumento è adatto:Impatto Visivo e Strutturale: Lo strumento è efficace se permette di recuperare l'informazione velocemente a vista d'occhio (es. passaggi chiave, formule

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2:53

117 Come trovo un approccio vincente per affrontare...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/05

Giuseppe ci chiede: qual è l'approccio vincente per affrontare un errore che continua a ripetersi?Il fatto che un errore sia ricorrente è un'ottima notizia: significa che hai identificato uno schema! L'errore non è casuale, ma una situazione non convenzionale che si presenta in modo costante. 🔄In questo episodio, scopriamo l'unica soluzione: mettere un focus chirurgico sul problema, come accendere una torcia su quel singolo punto.La strategia è creare una procedura sistematica di controllo

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3:16

116 Come posso assicurarmi che lo strumento sia...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/04

Luana ci chiede: come posso assicurarmi che lo strumento o la strategia che ho proposto sia davvero adatta al ragazzo? 🤔La risposta è controintuitiva: per testare l'efficacia di uno strumento, devi prima vedere la performance con esso, e poi TOGLIERLO! 🚫In questo episodio, scopriamo l'unico modo per confermare che l'intervento stia eliminando la difficoltà, e non solo mascherandola:Fare Senza: Se la performance del ragazzo è buona con lo strumento, proviamo a scomporre e a rimuovere i fattori

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3:19

115 Perché proprio le parole "parole insieme"? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/03

Riccardo chiede da dove deriva il nome "Parole Insieme". Il nome è breve, simbolico e racchiude la missione del progetto, nata ancor prima che questo prendesse forma nel 2013.Il nome è composto da due elementi fondamentali:Parole: Rappresenta il primo grande nodo di difficoltà che può incontrare un bambino o un ragazzo in fase di apprendimento, in particolare il tema della dislessia. Concentrarsi sulle "parole" significa affrontare direttamente l'ostacolo iniziale dell'apprendimento e della

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3:46

114 Cosa fare quando il tutor é in difficoltà? - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/02

Cosa succede quando il disagio dei ragazzi si trasferisce sul tutor? La difficoltà fa parte della nostra professione, e la prima regola non è fuggire, ma starci.In questo episodio, scopriamo come a Parole Insieme abbiamo codificato la risposta a questa domanda, trasformando la crisi in un momento generativo:Tollerare la Difficoltà: Stare nel disagio, sapendo che il tutor è un modello di tolleranza e comportamento per il ragazzo che osserva. 🧘Chiedere Aiuto sul Compito (Immediato): Se la difficoltà

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3:35

113 Qual è il miglior modo di approcciarsi ad un...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/11/01

Matteo ci chiede: qual è l'approccio migliore con uno studente più chiuso o timoroso? Non si tratta di forzare l'apertura, ma di creare un ambiente in cui si senta al sicuro.La nostra filosofia (ispirata all'ICF) ci insegna che dobbiamo manipolare i nostri atteggiamenti per accogliere al meglio la persona. L'obiettivo è offrire un "abbraccio simbolico" in una zona di comfort che permetta comunque lo sviluppo.Ecco i passi chiave per costruire la relazione e la fiducia:Tono e Spazio: Entrare con un

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3:51

112 Quanto è importante dal punto di vista del...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/31

Matteo ci chiede: quanto è importante per un ragazzo raggiungere la propria autonomia?Spesso noi adulti ne parliamo, ma i ragazzi non ne percepiscono subito il valore, abituati ad avere aiuto. 🧑‍🤝‍La vera autonomia, però, è la capacità di rispondere alle richieste della vita e del contesto (dal compito in classe al prendere l'autobus).In questo episodio, scopriamo che la porta d'accesso all'autonomia è la Consapevolezza. 💡La domanda giusta da fare non è "Vuoi essere autonomo?", ma: "Come facciamo

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3:39

111 E' sempre meglio partire prima dalla teoria? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/30

È un classico: "Prima di fare gli esercizi, ripassa la teoria." Ma questo "consiglio della nonna" è sempre valido, soprattutto per i ragazzi con DSA? 🤔In un ambiente che richiede esecuzione veloce, la variabile tempo è cruciale. La risposta, come sempre, dipende da chi è la persona e qual è il compito (solo teoria vs. applicazione). 💡In questo episodio, scopriamo che per un ragazzo con DSA, è più importante:Sapere dove cercare la definizione o la procedura sul proprio schema, piuttosto che

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4:56

110 Cosa fare se un ragazzo mi ricatta durante...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/29

La domanda è provocatoria e quotidiana: cosa fa il tutor quando il ragazzo o la ragazza si oppone, arrivando a dire: "Sono un tuo cliente, devi fare quello che dico io!"? 😡Questi momenti mettono alla prova il patto educativo iniziale. In questo episodio, esploriamo come affrontare gli agiti negativi, partendo dall'alleanza fino alle situazioni estreme.La nostra strategia si basa su tre pilastri:Massima Calma: Di fronte al ricatto o allo scontro, l'adulto deve abbassare il tono e rispondere con la

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3:02

109 Come fare se il ragazzo ha bisogno di parlare...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/28

Riccardo parla molto, ha bisogno di esprimersi. È bellissimo, ma rallenta l'esecuzione degli esercizi di matematica. Come si gestisce questo dilemma quotidiano?Questa domanda mette alla prova la nostra flessibilità di tutor. Dobbiamo bilanciare due esigenze fondamentali:L'Accoglienza: Riconoscere e rispettare il bisogno della persona di comunicare, che sia un bisogno psicologico (emotivo) o biologico (caratteriale). Anticipare che "c'è tempo anche per te" crea un ambiente sicuro.L'Esecuzione:

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3:09

108 Nonostante gli strumenti, ha bisogno ancora di...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/27

Il report del tutor è chiaro: Giorgia ha gli strumenti, ma non risolve gli esercizi di inglese autonomamente. La svolta arriva quando il tutor l'aiuta a decodificare la consegna. 💡Questo ci porta a una domanda fondamentale: è necessaria la mediazione del tutor in ogni step?In questo episodio, scopriamo che il lavoro cruciale non è sull'esercizio in sé, ma sul passo precedente: la comprensione dell'istruzione. Il tutor deve smettere di sostituirsi alla decodifica e iniziare a insegnarla, lavorando

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4:57

107 Cosa fare se un ragazzo porta una materia non da...

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2025/10/26

🎙️ Obiettivo Flessibile: La Gestione del Fuori Programma 💡Ciao a tutti e bentornati al nostro podcast! ✨Oggi analizziamo una situazione frequente e cruciale: cosa fare quando un ragazzo arriva con un'attività diversa da quella che avevamo pianificato? Magari ha avuto una verifica andata male o un nuovo blocco in una materia.Questa è, in realtà, la migliore delle condizioni in cui ci si può trovare, perché il ragazzo ha compiuto un ragionamento autonomo: ha riconosciuto un bisogno e ha pensato di

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4:11

106 E’ possibile non terminare durante l’incontro...

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2025/10/25

🎙️ Finire o Imparare? La Vera Lezione del Tutoring ⏳Ciao a tutti e bentornati al nostro podcast! ✨Oggi rispondiamo alla domanda di Francesca: È possibile che durante l'incontro non si porti a termine neanche un esercizio?Gli incontri a "Parole Insieme" hanno due pilastri: imparare a usare gli strumenti compensativi e sviluppare l'autonomia. Lavoriamo sui compiti reali assegnati dalla scuola, ma la risposta alla domanda di Francesca è un chiaro sì.Ci sono diverse variabili da considerare: la

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3:18

105 Quale il vero valore nell’utilizzo di ICF?

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2025/10/24

ICF: Il valore di un focus chirurgico nell'osservazione 🎯Qual è il vero valore dell'ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute) e perché lo usiamo a Parole Insieme come strumento di osservazione?Per spiegarlo, ti propongo un gioco: prova a prendere al volo una manciata di pennarelli. Ne prendi pochi. Ma se ti concentri su un solo colore (il rosso), lo prendi subito. 🖍️Questo è il valore dell'ICF: ci aiuta a mettere a fuoco, a scegliere le categorie

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2:15

104 Cosa fare se il ragazzo non porta nulla durante...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/23

Non ha portato nulla: come gestisco l'incontro? 🤷‍♀️⏰Matteo chiede: come si gestisce il tempo con un ragazzo che non ha portato nulla? È una situazione comune, specialmente all'inizio o alla fine dell'anno, quando i compiti scarseggiano.L'errore è credere che l'incontro non sia utile. Al contrario!In questo episodio, scopriamo che la chiave è ricordare gli obiettivi a lungo termine del percorso:Imparare a usare gli strumenti. 🛠️Agire in autonomia. 💡Sviluppare le competenze. 💪Quando i compiti

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2:53

103 Cosa fare se la consegna dell’esercizio è...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/22

Cosa succede quando la consegna di un esercizio è ambigua o può essere risolta in modi diversi? È una situazione comune, sia per la fretta di scrivere che per le lacune nel testo.La nostra strategia è semplice ma potente: rendere il ragazzo o la ragazza consapevole del processo.In questo episodio, scopriamo che l'importante non è quale strada si sceglie, ma il saper spiegare il perché della propria scelta. Il ragazzo deve poter dire: "Ho scelto questa strada perché, con questi dati e queste

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3:25

102 Quanto è importante che sia il ragazzo a creare...

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2025/10/21

Matteo mi chiede: quanto è importante che sia il ragazzo a creare la propria mappa?La risposta sta nel codice ICF 137: Acquisire Concetti. Per consolidare le nozioni, il ragazzo deve essere partecipe del processo di elaborazione. 🤝La creazione di una mappa o di un organizzatore grafico è una vera e propria trasposizione visiva di come funziona la sua mente. Quando il ragazzo disegna i collegamenti, le informazioni si collocano nel suo cervello nello stesso modo.Consolidamento: La partecipazione

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3:12

101 Quanto è importante la calma? - Francesca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/20

Francesca chiede: quanto è importante mantenere la calma durante l'incontro? La risposta è che la calma non è solo un'attitudine, ma una vera e propria strategia vincente.Di fronte a momenti di opposizione, stallo o provocazione, la calma ci permette di abbassare il livello di sfida e aiutare il ragazzo a rientrare nel suo obiettivo quotidiano.Ma c'è un punto cruciale: dobbiamo accorgerci quando perdiamo la calma. Quel momento di turbamento interno è prezioso, perché significa che il ragazzo ha

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3:40

100 Qual è il contributo chi può dare il tutor nella...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/10/19

Oggi affrontiamo la profonda domanda di Matteo: "Quale contributo posso dare? Serve più il lato umano o quello professionale?" È la domanda di un tutor che scava, cercando di capire come aiutare l'altro non solo nel quotidiano, ma nel suo intero percorso di vita.La nostra relazione parte sempre da un interesse comune e professionale (migliorare le capacità scolastiche), ma il lato umano è fondamentale. Portare noi stessi nell'incontro non è solo un desiderio, ma una necessità per aprire le porte e

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