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PODCAST

tutor DSA: le domande importanti

Parole Insieme Spotify

Le risposte quotidiane da tutor che lavora da 17 anni con ragazzi in condizione di DSA e BES ai tutor che sono in fase di apprendimento e che vogliono migliorare il proprio concetto di "care" e personalizzazione.

education courses

All Episodes

3:58

41. Sintesi vocale dall'inizio alla fine - Chiara

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/20

🗣️ Come, quando e perché usare la sintesi vocale?Questa puntata nasce da una domanda potente: “Come introdurre e rendere efficace uno strumento compensativo digitale come ‘Leggi per me’?”Partiamo dai dati clinici e autodichiarativi, osserviamo la velocità e la comprensione della lettura, e costruiamo insieme un percorso che metta davvero al centro l’apprendimento.📚 Parliamo di libri in PDF, strumenti gratuiti, strategie di ascolto attivo e domande guida.🎯 L’obiettivo? Che lo studente possa

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2:21

40. Come costruire strumenti guida - Giuseppe

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/19

🧠 Come costruire strumenti che guidino alla strategia risolutiva?Alla fine di una giornata immersa nelle strutture matematiche, nasce una domanda importante: come possiamo aiutare davvero gli studenti a orientarsi nel problema?In questa puntata riflettiamo su due modelli di supporto — quello procedurale e quello intuitivo-visivo — e su come combinarli per costruire strumenti adattivi, concreti e significativi.Parliamo anche del metodo Matrioska, una skill che lavora sui processi di ragionamento,

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4:25

39. Fornire o costruire uno strumento compensativo? -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/18

🎙️ Meglio fornire o costruire uno strumento compensativo?Matteo ci porta dentro una domanda cruciale: è più efficace dare uno strumento già pronto o costruirlo insieme?In questa puntata approfondiamo perché la costruzione attiva del materiale da parte dello studente non solo favorisce l’apprendimento, ma lo consolida. Tuttavia, non sempre c'è il tempo per farlo su tutto: serve equilibrio tra personalizzazione, autonomia e tempi reali.Costruire o adattare? Dipende dalla persona, dal contesto e dal

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5:16

38.Paura e Vergogna di utilizzare gli strumenti - Leda

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/17

🎙️ Come accompagnare un ragazzo che prova vergogna nell’uso di uno strumento compensativo?Leda ci pone una domanda profonda: cosa possiamo fare oltre l’accoglienza? In questa puntata esploriamo il valore della relazione educativa e della normalizzazione nell’accompagnare studenti che faticano a usare strumenti in classe.Parliamo di contesti diversi (insieme, a casa, a scuola), di strategie progressive e dell’importanza di condividere il percorso con tutta la rete educativa.Perché è proprio

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3:33

37. Come misurare efficacia di uno strumento...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/16

🎙️ Come misurare l’efficacia di uno strumento compensativo?In questa puntata con Riccardo riflettiamo su una domanda chiave per chi lavora con studenti con DSA: uno strumento compensativo funziona davvero?La risposta si costruisce partendo dal punto di vista della persona che lo utilizza e osservandolo in tre contesti: insieme a noi, da solo a casa e in classe. Solo così possiamo davvero capire se riduce la difficoltà e sostiene l’autonomia.Uno spunto importante: chiediamoci sempre cosa

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2:36

36. Essere severo paga? - Giuseppe

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/15

Trascrizione generata automaticamenteGiuseppe mi chiede. Ma nel mio ruolo. To, quando e quanto. Mi che mi hai richiesto di usare il pugno di Ferro. C'è quanto devo impormi ed essere severo. Invece dove finisce la mia competenza. Dove partiamo da questo presupposto che le l'essere severo? È un atteggiamento. Quindi è un fattore ambientale. È una scelta. Del della persona naturalmente del Tutor di avere un atteggiamento più fermo oppure più morbido. La richiesta in generale. Secondo me non è quella al

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1:59

35. Perchè il nome "Parole Insieme" -...

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/14

Trascrizione generata automaticamenteInteressante perché il nome, le parole insieme in realtà come in servizio volevano essere una parte di un tutt'uno più grande, per cui quando con nelle prime persone ci siamo ci stavamo confrontando sul capire come aiutare questi ragazzi con difficoltà specifiche di apprendimento ci dicevamo cosa sarà una delle nostre attività, invece è stata e poi ancora oggi la nostra attività principale. Per cui, di conseguenza il nome abbiamo scelto velocemente in maniera

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4:39

34.Se non ha voglia - Francesca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/13

🎧 Francesca chiede: "Se il ragazzo non ha più voglia o attenzione, quanto posso insistere o spronarlo?"In questa puntata riflettiamo su una domanda chiave per chi affianca studenti con DSA: come comportarsi quando un ragazzo sembra non avere più energie o motivazione per continuare un'attività?Partiamo da un presupposto: il percorso è stato strutturato con chiarezza, con obiettivi condivisi e un contesto definito. Eppure, anche in queste condizioni, può capitare che il ragazzo abbia giornate di

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3:49

33.dare uno strumento sostituisce una funzione? - Marco

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/12

Trascrizione generata automaticamenteQuando consegno uno strumento a un ragazzo. Mi sto sostituendo alla sua funzione relativa? E la risposta verità no. Marco infatti mi pone questa domanda, proprio in una dimensione di comprendere quanto sia importante, sono importanti 2 fattori. Il primo che il ragazzo vada a cercare autonomamente quelli che sono degli strumenti, e il secondo è quello che il ragazzo sviluppi delle funzioni invece che farle compensare autonomamente da quelli che sono gli strumenti

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2:59

32.Cosa è la capacità secondo ICF - Matteo

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/11

🎙️ Capacità vs Performance: la differenza spiegata con il tèNella puntata di oggi affrontiamo una domanda cruciale durante la formazione ICF: Cosa si intende per "capacità"?Scopriamo insieme come l'ICF dell'OMS definisce la capacità come l'esecuzione di un compito da parte di una persona senza l'influenza dei fattori ambientali (facilitatori o barriere).Con una metafora semplice – l’acqua che diventa tè – spieghiamo la differenza tra ciò che una persona può fare (capacità) e ciò che effettivamente

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3:40

31.Quali nuove tecnologie - Luca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/10

Trascrizione generata automaticamenteEntro carmi fa una domanda super attualissima. Quale nuove tecnologie ritiene che un chiutro di sa dovrebbe conoscere e saper utilizzare. È una domanda superattualissima naturalmente perché la tecnologia ha che prosegue molto oggi è l'intelligenza artificiale che ci pone sfide sempre nuove e a competenze e sue generative sempre migliori ci porta poi dopo a doverci chiedere come chiudero effettivamente che cosa dobbiamo saper utilizzare cosa dobbiamo fare cosa

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3:15

30. C'è già lo strumento. Che fare. - con Maria

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/09

trascrizione generata automaticamenteMi racconta di una situazione. Che dice così. Mi è capitato di Dover spiegare un esercizio di cui il ragazzo aveva già lo strumento necessario per poterlo risolvere. In questo caso dovrei fare in modo che il ragazzo utilizzi da solo lo strumento, anche se si tratta di una tipologia di esercizi mai affrontata? E questo ci porta a un tema molto importante da dove arrivano gli strumenti. Perché potrebbe essere strano che una persona abbia già uno strumento che

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3:14

29.Un tutor che diventa inutile - Fabiola

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/08

Trascrizione generata automaticamenteDevo diventare sempre meno utile al ragazzo. Che de Fabiola. Risposta brevi sì. Risposta invece argomentata. Quando noi siamo coi ragazzi? Pensiamo alla condizione. Ehm, che loro vivono sperimentano nel momento in cui sono nella situazione reale nel quale devono esprimere la loro performance, quindi la scuola, generalmente, quindi pensando a quello che è il nostro percorso anche se siamo insieme oggi l'obiettivo è fare delle azioni che giovano a te e nel momento

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3:39

28. Prepararsi in modo incompleto - Matteo (cit....

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/07

Trascrizione generata automaticamenteLa domanda di Matteo. È. Quali sono le conseguenze di un lavoro di una preparazione di strumenti di uno studio incompleto. E questa domanda apre? In realtà, ad un panorama più ampio. Legato a quelli che sono i risultati di prove scolastiche, che possiamo anche definire prove partendosi da delle prove scritte che orali non importanti partendo da parole piccole, come possono prova delle tabelline, una prova di paradigmi in inglese fino a arrivare anche prove grandi

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2:32

27. Una foto per accoglierti

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/06

Trascrizione generata automaticamentePerché la scelta? Ti creare la foto profilo del titolo. Di quando lui e olèi erano piccoli. Georgia pone questa interessantissima domanda? Che io mi sono a posto insieme ai primi collaboratori 16 anni fa. Perché ci chiedevamo come possiamo noi che siamo in fase di crescita? Dare un messaggio visibile nel nostro contesto? Che riusciamo a entrare in Patia con i ragazzi, come possiamo dare il messaggio diretto senza parlare che anche noi? Abbiamo vissuto delle

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2:16

26. La gioia significativa del giorno - Francesca

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/05

Trascrizione generata automaticamenteFrancesca non mi fa una domanda. Ma leggendo la scheda che deve compilare ogni giorno rispetto a la descrizione della giornata? C'è una voce che mi colpisce, la voce è quella là nella quale viene chiesto di descrivere una situazione difficile o significativa, che è capitato di osservare durante la giornata. E lei ha osservato Francesco? Contento quando ha capito come risolvere gli esercizi in maniera più veloce e. Consapevole. E questa è l'essenza del nostro

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1:57

25. Come nasce il logo di Parole Insieme - Jessica

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/04

Trascrizione generata automaticamente.Musica mi chiede, com'è nato il logo di parola insieme. E, come le cose belle e importanti nasce dalle interazioni significative. Questo è probabilmente è una delle mie prime interazioni di stanza, perché io regalate e mio fratello Luca che ha creato il logo era in quel momento in erasmus in Polonia? Lui studiava grafica le comunicazioni digitale. Ehm, in quel momento lo dico questa è una bell'occasione per metterti alla prova, e potresti fare il luogo di parola

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3:46

24.Performance o capacità per ICF - Giuseppe

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/03

Trascrizione generata automaticamenteCon i nuovi stiamo facendo la formazione di icf e abbiamo parlato di performance. Da qui una domanda di Giuseppe che sta confrontando quelle che sono le sue attività di formazione con quello che è il quotidiano e quindi le compilazioni che facciamo quotidianamente con i ragazzi in piattaforma, integrazione con testi e in piattaforma emotion perché cerchiamo sempre di rielaborare i dati in modo che siano utili anche i ragazzi, e una volta all'anno riguardiamo

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2:58

23. Da ripetitore a potenziatore -

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/02

Trascrizione generata automaticamenteDaniele perché non ti piace la parola ripetizioni, la trovo adeguata a una realtà importante degli incontri, soprattutto quando si parla di ragazzi delle superiori che portano materie scientifiche. E quindi soffiami da una bellissima occasione di ragionare sulle parole e sul significato. E anche su quello che hai il percorso di parole insieme perché nel corso degli anni partiamo proprio da qui mi è stato chiesto un po' qual era l'attività. E dovendo partire da

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2:18

22. Interdipendenza è non arrivare vuoti - Justmick

tutor DSA: le domande importanti ·

2025/08/01

Riflessione che trae spunto dal video di Justmickhttps://www.youtube.com/watch?v=x3BwSrm75jYTrascrizione generata automaticamente0:00: Abbiamo invisto insieme al tutor un video di Just Mick che parla di interdipendenza. 0:08: E di come questo concetto sia molto importante oggi e molto legato al benessere quotidiano. 0:15: L'evoluzione infatti passa da dell- dell'uomo, in realtà passa da una situazione in cui, inizialmente è dipendente, quindi bambino dipendente dall'adulto, fino a che a un certo

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