O futuro nos une

Ikigai-Encontrando a nossa razão de ser

O que é o letramento digital

A diferença entre Orientação vocacional e Profissional

A disciplina O futuro nos une, faz parte da trilha formativa Mundo do Trabalho e Pesquisa. Seu objetivo é desenvolver o pensamento crítico e científico, preparando os jovens para os desafios da contemporaneidade.

No episódio de hoje, falamos sobre a Lei 15.100 de jan25, sancionada pelo Presidente da República que restringe o uso do celular nos espaços educacionais. Do debate a respeito das implicações da Lei e dos problemas psicológicos decorrentes da “Nomofobia”. Falamos também dos processos neuroquímicos de recompensa e sofrimento sob a perspectiva do Historiador Fraçois Hartog quando aborda o imediatismo e as relações sociais cada vez mais superficializadas – no que ele atribui o nome de Presentismo.

No episódio de hoje, falamos sobre a Lei 15.100 de jan25, sancionada pelo Presidente da República que restringe o uso do celular nos espaços educacionais. Do debate a respeito das implicações da Lei e dos problemas psicológicos decorrentes da “Nomofobia”. Falamos também dos processos neuroquímicos de recompensa e sofrimento sob a perspectiva do Historiador Fraçois Hartog quando aborda o imediatismo e as relações sociais cada vez mais superficializadas – no que ele atribui o nome de Presentismo.

Episódio piloto parte 2, apresentando o projeto Sextas Históricas. Podcast que discute questões relativas a Didática e a Conscientização Histórica, sob a ótica da Psico-Historia. Iniciativa vinculada ao Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande. É parte integrante do projeto de pesquisa de mestrado sobre o impacto do trauma transgeracional da escravidão no ensino e na aprendizagem de jovens negros.

Episódio piloto apresentando o projeto Sextas Históricas. Podcast que discute questões relativas a Didática e a Conscientização Histórica, sob a ótica da Psico-Historia. Iniciativa vinculada ao Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande. É parte integrante do projeto de pesquisa de mestrado sobre o impacto do trauma transgeracional da escravidão no ensino e na aprendizagem de jovens negros.