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PODCAST

L"ART DE PENSER

Damien Clerget-Gurnaud

La dissertation est souvent redoutée : contrainte scolaire, format académique, épreuve de concours. Et pourtant, derrière cette image austère se cache un secret : la dissertation est l’un des exercices les plus complets pour apprendre à penser. Poser une question de manière précise, dialoguer avec des arguments, analyser un concept, respecter les normes logiques — chacun de ces gestes, que la dissertation met en scène, est en réalité une compétence universelle de l’esprit. C’est ce chemin que

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All Episodes

00:03:29

Éviter les pétitions de principe

L"ART DE PENSER ·

2025/12/08

Pourquoi faut-il dire la vérité ? Parce que mentir est mal… Voilà l’erreur de la pétition de principe : un raisonnement circulaire qui n’explique rien mais se donne l’air d’une preuve. Dans cet épisode, découvre comment éviter ce piège qui menace aussi bien nos dissertations que nos débats politiques

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00:03:44

Maîtriser le rapport de causalité

L"ART DE PENSER ·

2025/12/01

Corrélation n’est pas causalité : deux trains peuvent arriver en même temps sans que l’un tire l’autre. Dans cet épisode, apprends à distinguer causes réelles, simples origines et effets inversés. Car une pensée qui confond tout cela finit par justifier l’injustifiable.

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00:03:04

Distinguer condition nécessaire et condition suffisante

L"ART DE PENSER ·

2025/11/24

“Si tu fais ça, alors tu réussiras !” Vraiment ? Dans cet épisode, on explore la différence entre condition nécessaire et condition suffisante, et pourquoi la confondre nous fait tomber dans les pièges des slogans, des publicités… et même de nos propres raisonnements quotidiens.

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00:04:46

Utiliser les quantificateurs

L"ART DE PENSER ·

2025/11/17

“Toujours ! Jamais ! Tout le monde !” Ces mots nous rassurent… mais ils nous piègent. Dans cet épisode, découvre pourquoi les généralisations hâtives faussent notre raisonnement, et comment elles nourrissent stéréotypes et idées reçues. Penser juste, c’est apprendre à manier le “parfois” et le “en général” avec rigueur.

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00:03:36

Tenir le fil de son raisonnement

L"ART DE PENSER ·

2025/11/10

Philosopher, ce n’est pas aligner des arguments, c’est les enchaîner : chaque idée répond à la précédente, comme un coup d’échecs.Un seul argument décisif vaut mieux qu’une pile d’arguments faibles — et des raisons incompatibles finissent par se saboter.En 5 minutes, on passe du tas de pierres à la chaîne logique : un raisonnement nécessaire, qui tient d’un bout à l’autre.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:05:09

Éviter le piège du relativisme

L"ART DE PENSER ·

2025/11/03

Dire « chacun sa vérité » paraît tolérant… mais cela tue le dialogue : plus besoin d’arguments, plus d’effort commun.En 5 minutes, on voit pourquoi le relativisme s’isole (et se contredit), et comment un vrai désaccord devient une occasion d’échanger des raisons plutôt qu’un prétexte à s’ignorer poliment.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:04:07

Éviter les dialogues de sourd

L"ART DE PENSER ·

2025/10/27

Le triptyque « thèse/antithèse/synthèse » tourne souvent au pour/contre juxtaposé : un dialogue de sourds.Ici, on apprend le test décisif : si tu peux inverser I et II sans rien changer, ton plan n’avance pas.Une vraie dialectique fait naître la deuxième partie des limites de la première : chaque voix fait bouger l’autre, et la pensée progresse par nécessité.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:04:24

Apprendre à penser contre soi

L"ART DE PENSER ·

2025/10/20

Penser, ce n’est pas « dire ce qu’on pense » : c’est se prêter à l’objection.En 5 minutes, on apprend à sortir de l’idiôtès (le repli sur soi), à éviter les bulles de confirmation (des salons aux réseaux), et à penser contre soi pour affiner vraiment sa thèse.Un petit vaccin contre l’illusion d’avoir toujours raison.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:04:00

Éviter les glissements de sens

L"ART DE PENSER ·

2025/10/13

Piège courant : garder le même mot… mais changer sa définition en cours de route.En 5 minutes, on apprend à repérer ce glissement (liberté = faire ce qu’on veut vs autonomie ; égalité “même chose pour tous” vs équité) et à verrouiller les définitions pour éviter les faux débats.Fais évoluer une définition explicitement — sinon, l’argument ressemble à un jeu truqué.

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00:03:36

Construire des réseaux de concepts

L"ART DE PENSER ·

2025/10/06

Un concept n’existe pas seul : il prend sens dans un réseau (voisins, contraires, complémentaires).En 5 minutes, on apprend à tracer une carte — façon métro — pour éviter les slogans et éclairer la pensée (ex. nature–culture–technique).Résultat : des contours nets, des liens explicites, et un raisonnement qui circule au bon niveau.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:03:08

Distinguer les concepts voisins

L"ART DE PENSER ·

2025/09/29

Beaucoup de mots se ressemblent… mais ne disent pas la même chose.En 5 minutes, on apprend à distinguer les concepts voisins (liberté/autonomie, bonheur/plaisir) pour éviter les faux débats et penser plus finement.Ce n’est pas jouer sur les mots : c’est refuser qu’ils nous trompent — et clarifier ce qui est vraiment en jeu.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:03:07

Hiérarchiser les concepts

L"ART DE PENSER ·

2025/09/22

Un concept n’existe jamais seul : il vit dans une hiérarchie (genre → espèces → cas).Avec l’exemple de la justice (distributive, corrective, pénale…), on apprend à se placer au bon niveau pour éviter les réponses trop générales… ou trop concrètes.En 5 minutes, un outil d’hygiène de pensée pour clarifier les débats et structurer ton raisonnement.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:03:52

Définir un concept

L"ART DE PENSER ·

2025/09/18

Définir, ce n’est pas réciter le dictionnaire : en philosophie, on pose une hypothèse provisoire et on la fait évoluer.À partir de « qu’est-ce que le travail ? », on voit comment une définition ouvre la réflexion (contrainte, reconnaissance, accomplissement) au lieu de la fermer.En 5 minutes, on comprend pourquoi, ici, la définition n’est pas un préalable stable mais le fil qu’on tire tout au long du raisonnement.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr.

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00:04:18

Savoir problématiser

L"ART DE PENSER ·

2025/09/18

Après l’aporie, on ouvre le capot : non pas « c’est compliqué », mais qu’est-ce qui est compliqué dans la question ?Problématiser, c’est localiser la panne — souvent un mot, une définition, une équivoque (ex. « L’art est-il inutile ? » dépend de ce qu’on appelle « art » et « inutile »).En 5 minutes, on quitte le relativisme (« ça dépend des avis ») pour clarifier les termes et poser la vraie difficulté qui guidera tout le devoir.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr.

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00:04:11

L'art de l'aporie

L"ART DE PENSER ·

2025/09/18

Devant un sujet, il ne suffit pas d’avoir des idées : il faut faire naître une aporie — ce blocage fécond où deux réponses légitimes s’affrontent.En 5 minutes, on voit comment cette tension directrice évite l’opinion toute faite et met la copie en mouvement (ex. « Faut-il toujours dire la vérité ? »).Sans contradiction, pas de pensée ; sans difficulté, pas de réflexion.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr

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00:03:27

Retrouver l'esprit de la question

L"ART DE PENSER ·

2025/09/18

Quand un sujet tombe, on passe en mode examen : on récite, on coche des cases… et la pensée s’éteint.En 5 minutes, on réapprend à entendre le sujet comme une vraie question, à retrouver l’étonnement qui lance la réflexion (ex. « Peut-on être libre sans lois ? »).La méthode vient ensuite organiser cet étonnement — elle ne le remplace pas.Pour aller plus loin : coursdephilosophie.fr

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00:03:28

Manifeste : pourquoi la dissertation ?

L"ART DE PENSER ·

2025/09/18

Vingt ans d’enseignement m’ont appris à renverser mes priorités. Longtemps, j’ai cru que le cœur du métier était de « faire de la philosophie » — transmettre des doctrines, ouvrir des horizons. Et je traitais la méthodologie de la dissertation comme un pensum. Puis j’ai compris que ce travail patient et exigeant était, en réalité, la partie la plus noble : un entraînement complet à l’usage correct de la raison.Dans cet épisode d’ouverture, je raconte ce basculement et l’ambition de L’Art de penser :

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