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PODCAST

Hörst du?!

Manfred Hofferer

Wissen An- und Nachhören - Bildung komprimiert und auf den Punkt gebracht. Die Themen: ”Lernen, Lehren, Pädagogik, Psychologie, Erfolg, Entwicklung, Wissen und Leben”. Stand 09/2025

education

All Episodes

8:25

Pädagogik, Lehren, Lernen "Das Problem der...

Hörst du?! ·

2025/11/01

Was wird übersehen?Das Wort „Kompetenzorientierung“ ist in der Bildungslandschaft allgegenwärtig. Es klingt modern, handlungsorientiert und nach einer pragmatischen Antwort auf die Anforderungen einer komplexen Welt. Lernende sollen nicht mehr nur „wissen“, sie sollen „können“, und auf den ersten Blick scheint die Fokussierung auf das Ergebnis, auf die sichtbare Handlungskompetenz, einleuchtend zu sein. Was aber, wenn dieser Fokus auf das „Können“ zu einer Verengung dessen führt, was Bildung

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8:58

Pädagogik, Entwicklung, Wissen und Leben...

Hörst du?! ·

2025/10/31

„Die Alten“ Eine gefährliche Verallgemeinerung Ein Beitrag zur Analyse der jüngsten Zuspitzungen im Generationendiskurs, wie er insbesondere in sozialen Netzwerken geführt wird. Beobachtet wird eine wachsende Tendenz, ältere Generationen pauschal zu kritisieren, oft verbunden mit der Forderung, die jüngere Generation solle von gesellschaftlichen Anforderungen entlastet werden. Zum Start eine Analyse der Ursachen: Dieses Phänomen ist kein grundloser Konflikt, sondern ein Symptom tieferliegender

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7:40

Psychologie, Lernen, Lehren, Erfolg, Entwicklung "Der...

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2025/10/27

Ich weiß es, kann dazu aber nichts sagen. Wie verborgenes Erfahrungswissen in der Erwachsenenbildung nutzbar gemacht werden kann. Praktikerinnen und Praktiker wissen es: Eine zentrale Herausforderung und zugleich eine große Chance in der Erwachsenenbildung sind die Erfahrungen der Lernenden. Lernende Erwachsene sind bekanntermaßen keine unbeschriebenen Blätter, ganz im Gegenteil, sie bringen einen reichen Fundus an beruflichen, sozialen und biografischen Erfahrungen mit in jeden Lernkontext. Doch

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8:10

Lernen, Lehren, Pädagogik, Psychologie...

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2025/10/18

In engen Grenzen lernen.Lernen ist ein lebenslanger Prozess. Doch selbst bei hoher Motivation und günstigen Rahmenbedingungen stößt das menschliche Gehirn an Grenzen. Diese Grenzen sind keine Defekte, sondern Ausdruck biologischer und kognitiver Funktionsprinzipien. In der Erwachsenenbildung ist das Verständnis dieser Mechanismen entscheidend, um Lernprozesse realistisch, wirksam und gesund zu gestalten. Zunächst die kognitiven und neuronalen Grundlagen. Das Lernen Erwachsener unterliegt einer …

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8:21

Erfolg, Entwicklung, Wissen und Leben "Soziale Medien"

Hörst du?! ·

2025/10/17

Panoptikum der Eitelkeiten und Abgründe oder was sonst? Heute wagen wir uns in ein digitales Minenfeld, in eine Welt, die uns alle betrifft, ob wir wollen oder nicht. Wir stellen uns die Frage: Sind die sozialen Medien wirklich nur ein Sammelbecken von Frustrierten, Unerfolgreichen, Selbstinszenierenden, glück-, drama- und angstschürenden Sonderlingen? Und, falls ja, braucht man das als halbwegs vernünftig denkender Mensch tatsächlich? Eine Frage, so subtil wie ein Vorschlaghammer, aber seien wir

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8:48

Pädagogik, Psychologie, Wissen und Leben...

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2025/10/14

Warum fällt das so schwer? Die Frage ist, warum vielen das Zurechtfinden in der modernen Bildungslandschaft so schwerfällt. Worum geht es? Das Thema ist – wie schon angesprochen – Adaption oder Adaptivität, ein zentrales psychologisches Konzept, das jede und jeden von uns betrifft, und das ein ganzes Leben lang. Mit dieser Begrifflichkeit versteht man allgemein die Bereitschaft und Kompetenz eines Organismus, sein Verhalten und seine inneren Prozesse an veränderte bzw. sich verändernde

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6:43

Pädagogik, Psychologie, Entwicklung "Persönlichkeit...

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2025/10/05

Schluss mit dem Unsinn!Immer wieder stoßen wir im Bildungsbereich der Persönlichkeitsentwicklung auf den Satz – und der stößt uns dann auch heftig auf – „Werde, der du bist“. Zugeschrieben wird diese Aussage dem antiken griechischen Lyriker Pindar, und der dient über Jahrhunderte hinweg, bis heute, als Leitspruch für die persönliche Entwicklung. Er klingt verheißungsvoll, fast wie eine spirituelle Anweisung. Er suggeriert, dass in jedem von uns ein authentischer, wahrer Kern verborgen liegt, den es

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9:10

Lernen, Lehren, Pädagogik "Allen recht getan"

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2025/10/02

Harmonie, eine nette Wunschvorstellung In der Bildungsarbeit, sei es mit Jugendlichen oder Erwachsenen, existiert oft ein unausgesprochener Wunsch nach Harmonie (auch in der Ausbildung treffen wir auf diese Tendenz recht häufig). Lehrende erhoffen sich positives Feedback, interessierte, engagierte Teilnehmende. Und auf der anderen Seite wünschen sich Teilnehmende ansprechende, launige, lustige und kurzweilige Inhalte und selbstverständlich eine entspannte und angenehme Lernatmosphäre. Doch was

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8:34

Erfolg, Psychologie, Wissen und Leben "Tagträume"

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2025/10/01

Was ist das denn?! Tagträume werden gar nicht selten als bloße Zeitverschwendung oder Zeichen von Unaufmerksamkeit abgetan. Doch hinter diesem alltäglichen Phänomen verbirgt sich ein fundamentaler und komplexer Prozess des menschlichen Geistes. Die Psychologie und Neurowissenschaft zeigen, dass Tagträumen weit mehr ist als eine simple Flucht aus der Realität. Im Gegenteil, es ist ein aktiver Zustand des Gehirns mit wichtigen Funktionen. Aus psychologischer Sicht ist ein Tagtraum ein Zustand des

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5:59

Pädagogik, Psychologie, Wissen und Leben "Resignation"

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2025/09/30

Kann Resignation schön sein? Wenn ja, wie? Wenige werden das vermuten, aber ja, Resignation kann eine unerwartete und tiefgründige Schönheit besitzen. Auf den ersten Blick scheint das widersprüchlich, denn wir verbinden Resignation in der Regel mit Niederlage, Passivität und Trauer. Doch wenn man genauer hinsieht, offenbart sie in bestimmten Formen eine Ästhetik, die in der Stille, der Akzeptanz und der Loslösung wurzelt. Diese Schönheit ist keine laute, triumphale Schönheit, sondern eine leise und

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7:35

Lernen, Lehren, Pädagogik, Entwicklung "Warum...

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2025/09/30

Ein Modell ist so gut, wie es an Fertigkeiten und Kompetenzen anknüpft. Ein Bildungsmodell gewinnt seine Wirksamkeit nicht durch die Logik seiner Struktur, sondern durch die Anschlussfähigkeit an die Kompetenzen der Teilnehmenden. Das wird in der Praxis nicht selten übersehen. Bildungsmodell meint an dieser Stelle eine konzeptionelle Struktur, die Lern- und Entwicklungsprozesse beschreibt, um bestimmte Ziele wie Kompetenzerwerb, Mündigkeit und soziale Teilhabe zu erreichen. Es definiert, wie Bildung

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8:38

Lernen, Lehren, Pädagogik, Entwicklung...

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2025/09/28

Auf der Suche nach neuen Wegen in der BildungsarbeitBildung vollzieht sich – wie alle Sachkundigen wissen – über eine Vielzahl unterschiedlichster Formate, die konkrete Weisen darstellen, wie Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen vermittelt werden. Zu den Kernaufgaben professioneller Bildungsarbeit gehört es, beständig nach neuen Wegen und Zugangsweisen zu suchen. Angesichts komplexer gesellschaftlicher Themen stoßen traditionelle Formate immer häufiger an ihre Grenzen. Es bedarf daher neuer Ideen

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8:42

Pädagogik, Wissen & Leben "Humanismus"

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2025/09/14

Was ist daraus geworden?Der Humanismus, die einst große geistige Bewegung der Renaissance und Aufklärung, trat einst an, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen. Das Programm gründete auf drei mächtigen Säulen: Bildung als umfassende Persönlichkeitsentwicklung, Freiheit des Denkens und Handelns und das Streben nach einem glücklichen und sinnerfüllten Leben. Fly, Lit, Swag, Bombe, Hammer, Abgefahren oder Endgeil würde die heute junge Generation dazu sagen … mehr dazu im Beitrag. Wir freuen uns

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8:45

Pädagogik, Erfolg, Lehren & Lernen "Pädagogik im...

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2025/09/13

Anspruch und Wirklichkeit Wer kennt ihn nicht, den Satz? Vielleicht aus der eigenen Schulzeit, aus Gesprächen mit Auftraggebenden oder aus Diskussionen über Jugend- und Bildung: Dort heißt es: „Eine gute Lehrkraft bzw. eine gute Trainerin respektive ein guter Trainer muss doch alle Lernenden zu jeder Zeit da abholen, wo er bzw. sie gerade steht.“ Das ist ein immer wiederkehrender Satz, der so einfach und gleichzeitig so unfassbar nobel klingt. Der Anspruch, allen Lernenden gerecht zu werden, ist

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7:55

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen "Erklärvideos"

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2025/09/12

Wenn gefühltes Wissen echtes Lernen verhindert Animierte Erklärvideos sind aus der digitalen Weiterbildung kaum noch wegzudenken. Sie versprechen, komplexe Inhalte schnell, einfach und ansprechend zu vermitteln. Ein Segen für die Wissensvermittlung, oder vielleicht doch eine trügerische Abkürzung? Während sich das Lernen nach dem Anschauen oft sicher fühlt, alles verstanden zu haben, warnt die moderne Lernpsychologie vor der „Illusion des Verstehens“. Was passiert wirklich im Kopf, wenn Wissen

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4:23

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen ”Didaktischer...

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2025/09/01

Gute Vermittlungsarbeit berücksichtigt 5 Schritte. Ausgangspunkt für jede Bildungsmaßnahme ist ein Problem oder ein Auftrag mit einer spezifischen Frage- bzw. Zielstellung in vorgegebenen Zeiteinheiten. Um bestmöglich sicherzustellen, dass der Lernerfolg möglichst hoch ausfällt, ist es für die Lernenden sinnvoll zumindest fünf aufeinanderfolgende Phasen zu durchlaufen ... mehr dazu im Beitrag. Wir freuen uns über deinen Besuch auf unserer Webseite.

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05:46

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Lernen planen”

Hörst du?! ·

2025/02/08

Die Planung wird leichter, wenn man 10 Bereiche ausarbeitet!Einer der großen Unsicherheits- und Problembereiche bei der Vorbereitung und Planung von Seminaren, Trainings- oder Workshops ist, dass die Lehrenden am Beginn immer mit einer Fülle von Aufgaben konfrontiert ist und da kommt es nicht selten vor, dass die Übersicht und manchmal auch die Lust verloren gehen und im schlimmsten ... mehr dazu im Beitrag. Wir freuen uns über deinen Besuch auf unserer Webseite.

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06:18

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Struktur & Linearität

Hörst du?! ·

2024/12/06

Jedes enge Korsett schnürt die Luft ab!Feste Strukturen versus nachhaltiges Lernen? Feste und starre Bildungskonzepte widersprechen - wenn man es sich genau überlegt - den Anforderungen nachhaltigen Lernens in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen, da sie wenig bis gar keinen Raum für individuelle Ausgangslagen, Interessen, Bedürfnisse und Flexibilität lassen. Solche traditionellen Ansätze basieren häufig auf einem starren Curriculum, das vorab definierte Wissenseinheiten in einer

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06:57

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Lernerfolgsmessungen

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2024/12/05

Die Ergebnisse sind äußerst unpräzise!Lernen ist, wie wir alle selbst und aus der Praxis wissen, ein komplexer und individueller Prozess, der weit über das reine Abrufen von Fakten hinausgeht. Es ist vor allem eine emotionale und soziale Erfahrung, die den ganzheitlichen Charakter des Lernens ausmacht. Dennoch wird der Erfolg dieses Prozesses oft über standardisierte Tests bzw. mehr oder weniger einfache mündliche und schriftliche Prüfungen gemessen, die letztlich nur – wenn überhaupt – einen

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06:41

Thema Psychologie, Gesundheit & Lehren: Vereinfachung...

Hörst du?! ·

2024/11/29

Es ist eine grobe Unsitte!Wir alle kennen das: Das Internet ist voll von Glücks-, Erfolgs- und Gesundheitstipps und damit verbundenen Versprechungen von rascher Linderung der Beschwerden bzw. Lösung von Problemen. Wenn selbsternannte Expertinnen und Experten psychologische Themen vereinfachen, dann gleicht das oft einem Rezept für eine geistige Fast-Food-Mahlzeit: Schnell konsumierbar, vielleicht sogar verlockend, aber am Ende nährstoffarm und nicht selten nicht mehr bzw. da und dort auch

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