Waar gaat het mis?

Vandaag: een ode aan de twijfelaar! Want volgens ons bezitten deze mensen een hoge mate van zelfreflectie en een breed perspectief wat juist in deze tijd zo nodig is.  Verder: we vertrouwens steeds meer op cijfers en wiskundige modellen, maar er zitten heel veel aannames, ruis en keuzes achter die modellen waardoor je ze niet zomaar zo eenduidig kunt interpreteren. Dit lichten we toe aan de hand van peilingen en de keuze om de zetels te verdelen uit het aantal stemmen! Nog altijd in verkiezingsthema

Een andere aflevering dan gebruikelijk, want de verkiezingen komen er aan en digitalisering is toch één van de belangrijkste onderwerpen van deze verkiezingen! Of toch niet? Dat is natuurlijk migratie! En hoe dat komt, dat laat de speltheorie zien. Aan de hand van deze wiskundige discipline leggen we in deze aflevering uit hoe 'spelers' zoals politieke partijen en media strijden om de aandacht van de kiezer waardoor bepaalde onderwerpen meer gewicht krijgen In het eerste deel van de aflevering

In deze aflevering onderzoeken we de voetafdruk van rekenkracht. We rekenen en simuleren op supercomputers*. We plaatsen dit naast de groeiende vraag door systemen zoals ChatGPT en de explosieve uitbreiding van datacenters. We kijken naar de hele keten: van de drones die ingezet worden om zoveel mogelijk data te verkrijgen, de verkoeling van datacenters, tot aan programmeertalen die efficiënter zijn. Jij hebt een verantwoordelijkheid als gebruiker van deze systemen, maar we benadrukken vooral wat

In deze aflevering: van AI assurance door KPMG en PwC tot de vraag hoe je echt toezicht houdt op algoritmes. Een algoritme is tenslotte geen jaarrekening. We bespreken hoe Nederland dit kan inrichten, welke rol opleiding en expertise spelen, en hoe we verder moeten bouwen aan echt begrip van deze systemen. Bronnen: [1]: How to spot a genius – The Economist https://www.economist.com/finance-and-economics/2025/09/23/how-to-spot-a-genius [2]: Kansenongelijkheid in het onderwijs – Nederlands

In deze aflevering bespreken we de Europese AI Act: hoe krijgen wiskundige begrippen als ‘robuustheid’ en ‘nauwkeurigheid’ een juridische betekenis, en belemmert deze regelgeving innovatie of juist niet? Ook gaan we in op de vraag welke expertise nodig is om te zorgen dat de wet in de praktijk goed wordt toegepast. Zoals altijd sluiten we af met boekentips! Bronnen: 1. Linkedin:

In deze aflevering geven we een korte beschouwing op de miljoenennota: komt er een AI-fabriek in Nederland, waar gaat het mis met de CO2-heffing en gaan de onderwijsbezuinigingen alsnog van tafel? Ook bespreken we het verschil tussen academische vrijheid en vrijheid van meningsuiting en zoals altijd sluiten we weer af met boekentips!  Bronnen: [1] De Volkskrant  - Universiteiten zitten wel heel erg in de links kosmopolitische hoek [2] Delta - Over academische vrijheid [3] Peter Paul Verbeek, Rector

In onze eerste aflevering duiken we in de rol van AI in het onderwijs, en vooral in het wiskundeonderwijs. Wat kan het wél, waar schiet het tekort, en hoe verandert dat de rol van de docent? Bronnen: [1] Microsoft Research (2025). “Mathematics Education in the Age of Large Language Models” [2] AI voor Docenten – Over ons  [3] Open Letter: “Stop the Uncritical Adoption of AI Technologies in Academia” (2025) [4] World Economic Forum (2024). “Artificial intelligence won’t replace teachers — but it can