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La identificación y definición de lengua dominante y la identificación de las áreas en que se produce influencia interlingüística (transferencia) así como la direccionalidad de la misma son dos problemas centrales de la investigación de la adquisición bilingüe y de la interacción de las lenguas en contacto. Abordamos aquí ambos problemas a partir del análisis de datos espontáneos y experimentales que ponen de manifiesto cómo las diferencias y similitudes de las lenguas y los contextos en que se

The purpose of this paper is to investigate some of the challenges and prospects connected with interdisciplinary cooperation in the analysis of specialized discourse. In the last few decades, the ESP literature has often underlined the importance of this type of collaboration, highlighting the usefulness of the integration of methodological diversity, the exploration of possible connections among procedures and knowledge in order to achieve more focused interpretation and purposeful action. This

Disintermediation is giving the user or the consumer direct access to information that otherwise would require a mediator, such as a librarian, a doctor, or a translator. Web-based technologies (e.g. search engines, machine translation systems) give users the power to access information that was previously accessible only to specialists. In some cases this might remove the need for the mediator (librarian, doctor, translator), but at the very least, it changes the relationship between the user and

The main goal of this round table is to explore the interface between content and language integrated learning (CLIL) and task-based language teaching (TBLT).

La lingüística y las matemáticas se han considerado, tradicionalmente, dos áreas científicas muy alejadas entre sí, con metodologías de difícil convergencia. No fue hasta los años 40 cuando se propiciaron los primeros modelos lingüístico-matemáticos tanto de carácter algebraico, como estadístico; véase, por ejemplo, la Ley de Zipf que establece la relación entre la frecuencia de una palabra y su rango, o más recientemente la formalización matemática del proceso de regularización de los verbos

Acto de clausura de AESLA 2016

Acto de inauguración de AESLA 2016