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PODCAST

Mehr als Töne - Musikpädagogik und Gesellschaft

Daniela Bartels

Willkommen bei diesem Podcast für Musiklehrer:innen, Musikpädagog:innen und musikalische Leitungspersönlichkeiten! Mein Name ist Daniela Bartels, ich bin Musikpädagogin und seit Oktober 2025 Professsorin für Musik und ihre Didaktik an der Universität Münster. Seit 2013 beschäftige ich mich mit der Frage, welche gesellschaftlichen Werte musikalisches und musikpädagogisches Handeln haben kann. Dazu gehören Fragen wie: Welche Werte verfolgen musikalische Leitungspersönlichkeiten beim Musizieren mit

education music interviews

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36:19

„Den Mut haben ins Risiko zu gehen...“

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2026/10/02

In dieser Folge ist Christian Kappe aus Münster mein Gast. Er ist Jazztrompeter, Bigbandleiter sowie Hochschuldozent für Ensemblepraxis und -leitung, und mag den Satz ‚Jazz has values‘. Der wiederum stammt von Herbie Hancock. Ausgehend davon haben wir über diese Fragen gesprochen: Auf welchen Werten basiert denn das Musikmachen im Jazz? Welche Lehrer waren Christians Vorbilder, und was genau hat er an ihnen geschätzt? Was ist ihm in der musikalischen Zusammenarbeit mit Jugendlichen und Studierenden

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34:57

„Was passiert da denn eigentlich?“

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2026/09/02

Seit einigen Jahren wird (wieder) zunehmend darüber gesprochen, dass Musik eine "soziale Praxis" ist. Doch was genau heißt das eigentlich? In dieser Folge wird diese Frage von Peter Klose, Musik- und Mathelehrer in Dortmund und forschender Musikpädagoge, Julian Vorst, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Musikpädagogik der Universität Münster, und Daniela Bartels, Musikdidaktikerin in Münster und Host dieses Podcasts, beantwortet. Doch das Gespräch ist nur ein Anfang, und soll auf der

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53:41

„Danke, dass Du mir die Tür öffnest...“

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2026/08/14

In dieser Folge ist Isabel Aguirre, Geschäftsführerin der Organisation Musethica Germany, unser Gast. Der Mitschnitt des Gesprächs entstand während einer Seminarsitzung am Institut für Musikpädagogik der Universität Münster. Auf ihrer Internetseite schreibt Musethica, dass sein Gründer und seine Mitglieder eine Bildungsmethode entwickelt haben, die besonders begabten Musiker:innen und ihren Lehrer:innen ermöglicht, ihre interpretativen und musikalischen Fähigkeiten zu entwickeln. Da dies an Orten

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54:01

„Ein Explorationsraum für Lehrerinnen und Lehrer"

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2026/06/15

Marcus Kohnen ist Chemie- und Biolehrer für die Sekundarstufen I und II und seit 2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Leistung macht Schule“ an der Universität Münster. Im Rahmen von Schulbegleitforschung arbeitet er mit Schulen zusammen, die im schulischen Alltag das Projektlernen stärker verankern und entwickeln wollen. Im Gespräch haben wir über folgende Fragen gesprochen, die auch für Musik-Projekte an Schulen relevant sind: Worauf können Lehrer:innen achten, wenn sie Schüler:innen

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41:51

„Haltungen sind nicht curriculumsfähig“

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2026/04/16

Musikpädagogik-Studierende der Universität Münster haben sich für diese Folge mit einem Essay der Kulturwissenschaftlerin Barbara Hornberger beschäftigt, die seit 2022 Professorin für Musikwissenschaft an der Universität Wuppertal ist. In „Was wir uns ein-bilden. Musikpädagogik aus der Perspektive der Cultural Studies“ nimmt sie eine kulturwissenschaftliche Perspektive auf Musikunterricht ein. Was ist „Kultur“ überhaupt? Was für Traditionen liegen unserem Musikverständnis und unserem Musikunterricht

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43:14

„Über das "Wie" des gemeinsamen Musizierens...

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2026/03/26

In dieser Folge sprechen Gabriel Hackenfort, Anton Hoppe und Emma Pfülb mit mir – nicht als Host dieses Podcasts, sondern in meiner Rolle als Professorin für Musik und ihre Didaktik an der Universität Münster. Es ist die zweite Folge der dreiteiligen Serie „Talk to the prof!“ In der Serie geht es nicht nur darum, dass Studierende Professor:innen interviewen, sondern auch um Musik und das „gute Leben“. In dieser Folge geht es noch einmal um die phrónesis – die praktische Klugheit, die immer dann

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66:39

„Menschen handeln, wenn sie nicht nur ihren...

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2026/02/20

In dieser Folge spricht Haakon Bendix, Student am Institut für Musikpädagogik der Universität Münster, mit Prof. Dr. Kai Martin von der Hochschule für Musik Franz Liszt in Weimar. Es ist die erste Folge der kleinen Serie „Talk to the prof!“ In dieser Serie geht es aber nicht nur darum, dass Studierende Professor:innen interviewen, sondern auch um Musik und das „gute Leben“. Wie verwirklichen Menschen mit Musik ein gutes Leben? Und wie kann Musik in Schulen unterrichtet werden, wenn dies ein Ziel

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47:40

„Sie brauchen einen Sinn für das, was sie tun...“

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2026/01/23

In dieser Folge spreche ich mit Uta Hertel, einer Fachleiterin für Musik aus Havixbeck bei Münster, und Maximilian Zink, einem „frisch examinierten“ Musiklehrer aus Detmold, der auf sein Referendariat zurückblickt. Die beiden teilen ihre Perspektiven auf das Referendariat und die Strukturen, in denen sich sowohl die Ausbilder:innen als auch die Referendar:innen befinden. Sie sprechen offen über die Herausforderungen des Referendariats und ihren Umgang damit. Und sie erzählen auch von den schönen

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41:22

„Das war eine unglaubliche Demokratieerfahrung für...

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2025/12/09

Antje Valentin ist seit März 2024 Generalsekretärin des Deutschen Musikrats und schon seit langer Zeit eine Frau, die sich unermüdlich auf politischer Ebene für die Musik und musizierende Menschen einsetzt. Im Gespräch mit ihr haben wir über folgende Fragen gesprochen: Was treibt Antje Valentin als politische Person an? Wie sollte heute in Schulen und Musikschulen Musik unterrichtet und vermittelt werden? Was können wir tun, damit sich wieder mehr junge Menschen für ein musikpädagogisches Studium

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41:45

„Eine ganze Reihe von Jugendlichen ist unsichtbar...“

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2025/07/18

Annette Ziegenmeyer ist Musikpädagogikprofessorin an der Musikhochschule Lübeck und Julia Peters promoviert zurzeit im Fach Musikpädagogik. Beide verbindet ein Interesse an der pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen, die unter schwierigen Lebensbedingungen aufgewachsen und straffällig geworden sind. Darum arbeiten sie im Rahmen des Projekts „Auftakt“ zusammen, in dem Musik als Mittel für die Resozialisierung straffällig gewordener Jugendlicher und Heranwachsender genutzt und erforscht wird. Im

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54:07

"Erst die Denkweise verändern, dann das Problem...

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2025/06/26

Nicole Werner ist Mitarbeiterin am Brahms-Institut der Musikhochschule Lübeck und dort für die Bereiche Öffentlichkeitsarbeit und Veranstaltungsmanagement zuständig. Im Rahmen ihres berufsbegleitenden Studiums des Kultur- und Medienmanagements setzt sie sich seit einiger Zeit mit dem Konzept der „Sozialen Nachhaltigkeit“ auseinander, das für das gesellschaftliche Zusammenleben im Kulturbereich relevant ist. In dieser Folge erklärt sie, was „Soziale Nachhaltigkeit“ bedeutet und wie dieses Konzept mit

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66:40

„Es hat mir gut getan...“

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2025/05/29

Diese Folge ist in einer Seminarsitzung entstanden, in der „Musik Vermitteln“ - Studierende der Musikhochschule Lübeck auf Sänger des Lübecker Shantychors „Möwenschiet“ trafen. Wir haben ein Gespräch über das Musizieren und den Musikunterricht an Schulen geführt – vor allem über die Frage, was eigentlich heute zentrale Aufgaben des Musikunterrichts und Formen der Vermittlung sein sollten und könnten. Außerdem haben wir über folgende Fragen gesprochen: Wie schafft es ein Shantychor mit einer lange

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32:03

„Dieses wundervolle, altmodische Wort 'Mündigkeit'...“

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2025/04/09

In dieser Folge spreche ich mit Anne Krauleidies, einer Berufsschullehrerin aus Lübeck. In ihrem Unterricht legt sie großen Wert auf eine Orientierung an den Bedürfnissen der Menschen, die sie unterrichtet. Wir sprechen darüber, wodurch sich eine partizipative Haltung für sie auszeichnet, und inwiefern sich diese immer wieder verändern und weiterentwickeln kann. Außerdem erzählt Anne, worauf sie beim Feedback geben und nehmen achtet und wofür der Begriff „Lehrer-Koma“ steht...

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34:12

„Die Kirsche auf der Sahnetorte.“

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2025/03/06

Diese Folge ist eine Produktion von Bo Boj Klupp, einem Studenten der Musikhochschule Lübeck, für den das Master of Education – Zeugnis bald in greifbare Nähe rückt. Er hat zwei Schüler:innen und einen Musik-Kollegen am Gymnasium in Plön interviewt und ging dabei der Frage auf den Grund, welche Einflüsse die Arbeit an einem Schul-Musical auf die künstlerischen und sozialen Kompetenzen der Beteiligten hat. Paulina Lichtner, Adrian Bodendorff und Jonathan Willer stehen ihm zu dieser großen und anderen

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53:29

“Reflect on your own position.“

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2025/02/02

In this episode, Axel Petri-Preis and I discuss the concepts of music mediation, socially engaged arts practice and artistic citizenship. Axel is a professor at the University of Music and Performing Arts Vienna, the Deputy Head of the Department of Music Education Research and Practice and the Head of the Curricular Commission for a new Master’s programme called “Contemporary Arts Practice“. He has been a practicing music mediator since 2007 and still enjoys developing community projects and

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57:25

„It has to be mutual.“

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2025/01/15

Maria Westvall is a Swedish professor of Music Education currently working at the Rhythmic Music Conservatory in Copenhagen, Denmark. As a field researcher, she has observed and interviewed people about their music-making with others – in many different countries and from many stages of life. She has been doing research on the concept of “artistic citizenship“ for several years. In 2021, she has established CreArC, the Centre for Research in Artistic Citizenship. So she also observed how artists

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63:21

„Wir fangen im Kleinen an...“

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2024/12/03

Die drei Gäste dieser Folge habe ich auf unserem World Café zum Thema „Wie können wir Jugendlichen im Musikunterricht Teilhabe ermöglichen?“ auf dem diesjährigen Bundeskongress Musikunterricht in Kassel kennengelernt. Für den Podcast haben wir unser Gespräch über diese Frage fortgesetzt... Julia Löffler ist Schulmusikstudentin an der Hochschule für Musik Detmold und berichtet u. a. von ihren Unterrichtserfahrungen aus dem Praxissemester. Mathias Frank unterrichtet Musik und Philosophie auf

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56:32

„Spielt vom Herzen aus ...“

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2024/11/03

Diese Folge ist in meinem Büro in der Musikhochschule Lübeck entstanden, denn Knut Dembowski ist unser neuer Kollege und unterrichtet seit dem Wintersemester 2024/25 den Kurs „Klassenmusizieren für die Grundschule“. Da er ein erfahrener Musiklehrer an einer reformpädagogischen Schule in Hamburg, Freinet-Pädagoge, Autor und Workshopleiter ist, habe ich ihn direkt zum Podcastgespräch eingeladen, um mehr über seinen Ansatz und seine Haltung beim Musikmachen mit Kindern und Jugendlichen herauszufinden

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40:35

„Inspiration ist wie ‘ne Katze ...“

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2024/09/19

Diese Folge wurde in der Dresdner Neustadt – genauer gesagt: in Karls mobilem Zuhause – und meinem Lübecker Wohnzimmer aufgezeichnet, denn Karl befindet sich nahezu permanent „on the road“. Wir sprechen über eine der schönsten Tätigkeiten, die es gibt: das Songwriting – allein und mit anderen. Karl ist haupberuflich Musiker, in Berlin gemeldet und seine Songs haben auch im Jahr 2024 noch Intros. So viel Zeit muss sein! Am 12. Oktober 2024 wird sein fünftes Album „Karleidoskop“ erscheinen. Wenn es

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41:33

„Wie viel Zugang gewähren wir anderen zu Machtzentren?“

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2024/07/16

Diese Folge beginnt mit einem Gespräch mit der Freiburger Instrumentalpädagogin und Cellolehrerin Christine Löbbert in meiner Küche. Während im Hintergrund die Möwen kreischen, spricht Christine über ihre Erfahrungen mit Inklusion an deutschen Institutionen und in der Musikwelt. Der zweite Teil der Folge gibt Einblicke in eine Lübecker Forschungswerkstatt, in der Christine zentrale Aspekte ihrer frisch publizierten Dissertationsschrift "Musikschulkultur und Inklusion — Eine empirische Studie"

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