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PODCAST

Geschichte 21

Herzlich willkommen zu Geschichte 21, dem Podcast für noch besseren Geschichtsunterricht – für angehende, routinierte und erfahrene Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrer gleichermaßen! Ich bin Utz Klöppelt, der Gründer des Blogs Geschichte 21 mit dem beliebten Flugblatt | Geschichte 21, dem Newsletter für Geschichtslehrkräfte, sowie Gründer des Online-Fortbildungsportals, der Akademie | Geschichte 21, für unseren Geschichtsunterricht! In diesem Podcast gebe ich dir Tipps und Anregungen,

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All Episodes

14:11

Der Holodomor im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2025/01/08

Am Mittwoch, den 30. November 2022 hat der Deutsche Bundestag nach 45-minütiger Aussprache über den Antrag mit dem TitelHolodomor in der Ukraine: Erinnern – Gedenken – Mahnen abgestimmt.Die damaligen Regierungsfraktionen SPD, Bündnis 90/Die Grünen, FDP und auch die Oppositionspartei CDU/CSU hatten den Antrag gemeinsam angekündigt, mit dem der Holodomor auch als Genozid bzw. Völkermord anerkannt werden sollte. Ob dem Antrag zugestimmt wurde, aber vor allem, inwiefern die Debatte um eine Einordnung

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07:43

Massentierhaltung im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/10/02

Maßnahmen gegen die Klimakrise könnten dafür sorgen, dass wir vielleicht wieder zum Sonntagsbraten zurückkehren, d.h. unseren Fleischkonsum auf den Sonntag oder einen Tag der Woche beschränken - oder dass wir sogar von omnivorer zu vegetarischer oder veganer Ernährung wechseln ..Warum? Die Nutztierhaltung verschlingt viele natürliche Ressourcen und trägt nicht nur damit zur Erderwärmung bei ...Massentierhaltung und Fleischkonsum als Thema im Geschichtsunterricht - geht das?Im ersten Teil der neues

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09:38

Im Geschichtsunterricht auf Kreuzfahrt

Geschichte 21 ·

2024/09/18

Hast du während deines Geschichtsstudiums gelernt, wie man Geschichts-Podcasts produziert?Nein? Warum eigentlich nicht?Studierende des Masterstudiengangs Public History der Ruhr-Universität Bochum haben - betreut von Elena Lewers und Christian Bunnenberg - in ihrem Projekt einmal keine Hausarbeit geschrieben (zumindest stelle ich es mir so vor), sondern eine dreiteilige Podcastreihe zur Tourismusgeschichte bzw. zur ersten Kreuzfahrt nach Norwegen (1894) produziert.In dieser Podcastfolge fasse ich

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07:57

Wahlen der NS-Zeit im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/09/04

Warum ist es autoritären Herrschern und Diktatoren so wichtig, regelmäßig Wahlen durchführen zu lassen und diese demokratische Institution nicht über Bord zu werfen?Die Antwort liegt auf der Hand - und doch macht es Sinn, zumindest eine Geschichtsstunde mit dem Thema zu verbringen - nicht nur angesichts einer gewissen Gegenwartsrelevanz ...Welche Anregungen erhältst du in dieser Folge für deinen Geschichtsunterricht?Im ersten Teil reiße ich kurz die Frage an, warum wir Wahlen und Volksabstimmungen

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11:25

Migrationsgeschichte(n) im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/08/21

Das deutsch-türkische Abkommen zur Anwerbung von Arbeitskräften für die Bundesrepublik Deutschland umfasst nur zwei Seiten. Seitdem könnten die Geschichten derjenigen, die ins Land gekommen sind, darin gearbeitet haben und größten Teils geblieben sind, unzählige Seiten füllen. Tun sie es? Kennst du einige davon?Zumindest im Geschichtsunterricht haben wir die Chance, ein Basisnarrativ unserer Gesellschaft in all ihrer Vielfalt zu thematisieren: Migrationsgeschichten:Im ersten Teil dieser Podcastfolge

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07:14

Unterrichtsmaterial zur Weimarer Republik

Geschichte 21 ·

2024/08/07

Ganz ehrlich: Fertige Zusammenstellungen von Quellen direkt aus dem Archiv – als Arbeitsblattset gleich mit Aufgabenstellungen - auf den ersten Blick ein hervorragendes Angebot für unseren Geschichtsunterricht!Und auf den zweiten Blick? Entscheide selbst!Worum es in dieser Folge geht:Im ersten Teil stelle ich dir das Unterrichtsangebot der Deutschen Digitalen Bibliothek zur Weimarer Republik kurz in seiner Struktur vor.Im zweiten Abschnitt schauen wir uns kurz ein Beispiel im Detail an, ganz im

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16:41

@ichbinsophiescholl auf "Insta" im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/07/24

„Radikal subjektiv und in Echtzeit“ solltenInstagram-Nutzerinnen und -Nutzer Sophie Scholl erleben – so die Macherinnen und Macher des Social-Media-Projektes (sh.SWR 2021). Wie aber können wir „Sophie Scholl“ aufInstagramin unseren Geschichtsunterricht integrieren? Geschichte auf„Insta“– geht das?Hier die kurze Übersicht, worum es in dieser Folge geht:Im ersten Teil der Podcastfolge beantworte ich einleitend kurz und knapp die Frage, wie du den Instagram-Account zu Sophie Scholl in deinem

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10:24

2 Tipps zum Einstieg ins neue Schuljahr

Geschichte 21 ·

2024/07/10

Wann immer auch du diese Folge meines Podcasts | Geschichte 21 hörst und falls dir meine Worte nicht gerade pünktlich zu Beginn eines neuen Schuljahres zu Ohren kommen: Das Thema dieser neuen "Flugblatt-Folge" könnte selbstverständlich auch für den Einstieg in ein neues Schulhalbjahr hilfreich sein – ggf. auch zwischendurch.Aber hör dir meine zwei Tipps einfach an und entscheide selbst!Worum geht es?Im ersten Teil der Podcastfolge gebe ich dir einen Tippfür den Anfangsunterricht in unserem Fach

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10:08

Tipps für die letzten Geschichtsstunden vor den Ferien

Geschichte 21 ·

2024/06/26

Wenn die letzten Geschichtsstunden vor den Ferien an einer Hand abzählbar sind, die Motivation deiner Schülerinnen und Schüler nachlässt, durch Stundenausfälle dein Geschichtsunterricht kaum noch von Kontinuität geprägt ist oder du selbst auch am sprichwörtlichen "Stock" gehst, weil die Arbeitsdichte zu hoch ist, da einfach alles zum Stichtag „letzter Schultag“ vor den Ferien noch geschafft sein muss:Höre dir diese Folge an, denn ich gebe dir drei Tipps, wie deine Schülerinnen und Schüler vielleicht

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20:20

Schutz der Regenwälder mit "Stalins Löwenzahn"?

Geschichte 21 ·

2024/06/12

Fährst du bereits mit einem Fahrradreifen aus „Russischem Löwenzahn“ durch die Gegend? Das wäre gut, doch solltest du auch wissen, dass die Forschung zur Gewinnung von Kautschuk alles andere als eine vorbildliche Geschichte hat!Wer sich heute mit alternativen Wegen für die Produktion von Kautschuk beschäftigen und das Thema in unseren Geschichtsunterricht integrieren möchte, kommt, so die Historikerin Susanne Heim, an Auschwitz nicht vorbei – und auch nicht an der Ukraine und der Frage zur

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13:04

Feldpostbriefe im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/05/29

Am 22. April 1864 schrieb Fritz Günther nach dem Gefecht an den Düppeler Schanzen im Deutsch-Dänischen Krieg einen Brief an seine Eltern. Es klingt fast wie in einem Feldpostbrief aus dem Ersten Weltkrieg, wenn er davon berichtet, dass es einem die "Haut schaudern" ließe, würde er ausführlich vom "Kugelregen" berichten.Du hast sicher Feldpostbriefe schon einmal in deinem Geschichtsunterricht eingesetzt. Vielleicht aus dem Schulbuch für euer Fach Geschichte, vielleicht auch aus einem Archiv? Wie auch

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10:11

Urteilskompetenz mit historischen Reden fördern

Geschichte 21 ·

2024/05/15

In der für diese Folge zusammengefassten "Mini-Staffel" - bestehend aus zwei Ausgaben deines Flugblatts | Geschichte 21 - geht es um historische Reden bzw. um imaginierte Reden - u.a. zur Förderung der Urteilskompetenz deiner Schülerinnen und Schüler - in zwei Teilen:Im ersten Teil der Podcastfolge gebe ich dir einen Überblick zu Einsatzmöglichkeiten (selbst verfasster) historischer Reden und skizziere dir deren didaktisches Potenzial.Im zweiten Teil gebe ich dir zur Vertiefung ein konkretes

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10:01

Gegenständliche Quellen im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2024/05/01

Vielfalt und Variation in der Einstiegsphase deines Geschichtsunterrichts werden deine Schülerinnen und Schüler erfreuen – zumindest ein klein wenig mehr motivieren als wenn du das Thema der Stunde nennst und fast ohne weitere Umschweife die kopierten Quellen auf den Tischen mit dem Arbeitsauftrag für die nächsten 15 Minuten verteilst.Wie können wir bspw. mit Variation von Quellengattungen mehr Motivation in unsere Einstiegsphase bringen?In dieser Podcastfolge geht es um den Umgang mit

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06:54

Virtuelle Interviews mit Holocaust-Überlebenden

Geschichte 21 ·

2024/04/17

Pinchas Gutter wurde am 21. Juli 1932 in Lodz (Polen) geboren. Er überlebte das Warschauer Ghetto, das Konzentrationslager Majdanek (seine Eltern und Schwester wurden dort ermordet), weitere Arbeits- und Konzentrationslager und zuletzt den Todesmarsch ins Ghetto Theresienstadt.Um mehr über seine Geschichte zu erfahren, kannst du "ihn" in deinen Unterricht einladen. Wie das?Du benötigst nur ein digitales Endgerät mit Mikrofon und eine Projektionsfläche.In dieser Podcastfolge geht es um interaktive

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23:25

Umgang mit Verschwörungserzählungen

Geschichte 21 ·

2024/04/03

„Geschichtskompetenz“ ist ein guter „Impfstoff“ gegen das Wirkungspotenzial von Verschwörungserzählungen!Wie aber sollten wir Verschwörungserzählungen im Geschichtsunterricht zum Gegenstand machen? In dieser Podcastfolge rege ich zur Thematisierung von und zum Umgang mit Verschwörungserzählungen in unserem Fach Geschichte an:Mit drei Antworten auf die Frage nach der Relevanz einer Thematisierung von Verschwörungserzählungen im Geschichtsunterricht.Mit Antworten auf die Frage, wie du mit von

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07:29

Thematisierung der ersten Parlamentarierinnen

Geschichte 21 ·

2024/03/20

Wie viele "historische" Parlamentarierinnen können deine Schüler:innen eigentlich beim Namen nennen? Eine? Zwei? Gar keine?Viele werden es nicht sein! Das hat v.a. zwei Gründe: erstens werden sie in unseren Schulbüchern kaum oder gar nicht genannt, zweitens machen wir Geschichtslehrer:innen uns kaum die Mühe, sie einmal in den Blick zu rücken. Eine Schande, wenn du mich fragst!Grund genug, sie in dieser Podcastfolge zu thematisieren:Mit einer Anregung, wie deine Schülerinnen und Schüler dazu kreativ

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07:38

Das "Lernportal zur Weimarer Republik"

Geschichte 21 ·

2024/03/06

Intensive Arbeit mit Quellen oder auch die formale Quellenanalyse im Geschichtsunterricht können für Schülerinnen und Schüler des Öfteren hinderlich und wenig motivierend sein. Zumindest mit Bezug auf Quellen aus der Weimarer Republik schafft ein Lernportal jedoch Abhilfe!Rücken wir daher zwei m. E. sehr hilfreiche und sehr gut einsetzbare Angebote desLernportals zur Weimarer Republikin den Fokus.In dieser Folge des Podcasts | Geschichte 21 skizziere ich dir ...das Potenzial der Erklärfilme des

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13:38

Online-Ausstellung zur Konferenz von Évian (1938)

Geschichte 21 ·

2023/12/21

Dass Jüdinnen und Juden durch das nationalsozialistische Deutschland diskriminiert, entrechtet, verfolgt und ermordet wurden, ist bekannt.Wie aber steht es um das Wissen – dein Wissen und das Wissen deiner Schülerinnen und Schüler – über die Möglichkeiten für Jüdinnen und Juden, das Deutsche Reich überhaupt verlassen zu können? Viele waren ausreisewillig. Das Deutsche Reich sowie das europäische und weltweite Ausland legten ihnen jedoch allzu häufig Steine in den Weg.In diesem Zusammenhang solltest

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25:15

"Die Quellen sprechen" im Geschichtsunterricht

Geschichte 21 ·

2023/11/14

Was weißt du, was wissen deine Schülerinnen und Schüler eigentlich genau über das Alltagsleben von Jüdinnen und Juden in Europa zwischen 1933 und 1945? Sei mal ehrlich! Kannst du konkret sagen, wie das Leben für Jüdinnen und Juden in Deutschland und Europa zwischen 1933 und 1945 war?Wenn du "Die Quellen sprechen" kennst, wahrscheinlich schon. Falls aber nicht, dann höre dir diese Podcastfolge an, denn kennen musst du sie!In dieser Folge geht es daher um ...die der Höredition zugrundeliegende

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15:33

Statistiken im Geschichtsunterricht mit "Our World in...

Geschichte 21 ·

2023/09/04

Wusstest du, dass mitOur World in Datageradezu eine Fundgrube für historische Längsschnitte im Geschichtsunterricht nur darauf wartet, von uns Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern zusammen mit unseren Lerngruppen im Fach Geschichte entdeckt, genutzt und reflektiert zu werden?In dieser Folge stelle ich dirOur World in Dataund die Motivation des Gründers Max Roser vor, interaktive statistische und kartographische Darstellungen zu Schlüsselproblemen und Themen aus Geschichte und Gegenwart einer

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