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54:08

夢想發原地45｜當藤編遇見她｜用藤編住記憶 🌱🧺

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2026/01/31

在多數人的印象中，藤編似乎一直是男性的工作。但這一集《夢想發原地》，我們邀請到來自太魯閣族的女性藤編工藝師 Tumun Masaw，聽她說，如何一步一步，走上屬於自己的藤編之路。節目一開始，由太魯閣族的 Teyra 校長，分享太魯閣族正名的歷程。那不只是一個名字的改變，而是無數人長年努力、堅持與守護，才換來今日的身份與認同 ✨。接著，大來賓 Tumun Masaw 登場。她回憶，最初只是擔任父親的助教，在一旁看、跟著學、慢慢摸索。因為藤編多半由男性傳承，學習的過程裡，她與父親之間既有壓力，也彼此依靠。父親離世後，Tumun 曾沉寂了一段時間。直到有一天，她選擇重新拿起藤條，接下父親留下的技藝，也接住那份未說完的情感。學習並不容易，困難與挫折從未少過，但她仍以堅定的心，慢慢編出屬於自己的節奏與道路 🌿。這一集，不只是關於藤編工藝，更是一段關於👣 傳承💛 思念🌱 女性力量的生命故事。藤編，成為父親留給她最珍貴的禮物，也讓記憶，在一條條藤條之間，被溫柔保存。☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail

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10:36

教育新亮點｜慈大巴奇克志工隊　填補偏鄉缺失的家庭教育 💛🏫

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2026/01/30

為了讓更多孩子與家庭獲得支持，慈濟大學兒童發展與家庭教育學系的師生，自 2018 年起成立了🌱 「巴奇克 Pajiq 希望志工隊」志工隊運用家庭教育的專業背景，走進偏鄉部落，把「教育」主動送到需要的地方 🚶‍♀️🚶‍♂️ 透過兩大行動方案—— 📘 假日學校讓孩子在週末也能擁有穩定的學習與陪伴 👨‍👩‍👧 部落行動親子教室陪伴家長與孩子一起學習、一起成長巴奇克志工隊不只是教知識，更重視情感連結與家庭支持 💞在一次次的陪伴中，慢慢補上偏鄉家庭教育的重要一塊拼圖 🧩 教育的力量，就在一雙願意伸出的手之中 🤲✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- Apple｜Spotify｜Google｜KKBOX｜Firstory｜SoundOn 搜尋訂閱：Education聽教育 ----- ▍教育電臺 ▍官網:https://bit.ly/39ISswV ▍粉絲團:https://bit.ly/nerpodcastlink

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55:05

夢想發原地44｜鞣皮刀鞘樣樣來的女力｜拉阿魯哇族青年專訪 🌿🔥

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2026/01/30

在這一集《夢想發原地》，我們邀請到來自拉阿魯哇族的女子隊，分享她們如何在性別分工與文化傳承之間，找到屬於自己的位置。拉阿魯哇族目前官方登記人口僅 488 人，是台灣人口最少的原住民族之一。在這樣的小族群中，每一項文化技藝的延續，都顯得格外珍貴 💛。過去族內的傳統工藝——🪵 鞣皮、🔪 刀鞘製作多由男性負責，如今為了文化傳承，學習不再受限於性別，只要願意投入，就能一起學、一起做 🙌。不過，並非所有事情都完全打破分工。在某些祭儀準備工作中，仍由男性專責進行。此時，女子隊會依循長輩的指引，尊重傳統、不觸碰禁忌，在守護文化的同時，展現出她們剛中帶柔、柔中帶剛的力量 ✨。這是一段關於🌱 青年🔥 女力🧭 傳統與理解交織而成的故事。邀請你一起收聽，聽見拉阿魯哇族青年，如何用行動，讓文化繼續走向未來。 ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- 主持人：妞可邀訪來賓：Vanau savangʉana游枝潔高雄興中國小族語教師 /

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10:36

教育新亮點｜｜內埔工機車志工一堂戶外課　獲教育部青志獎肯定 🏍️

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2026/01/30

來自屏東的內埔農工機車志工隊，榮獲教育部青志獎－志霸獎的肯定 🎉 這堂特別的「戶外課程」，不只讓學生把專業技術帶出教室，實際運用在服務社區的過程中，也讓課本裡的知識，真正「動」了起來 🔧✨ 透過志工服務，學生們在加強專業實作能力的同時，也學會了與人溝通、合作與互相體諒 🤝 這不只是一堂技術課，更是一堂關於責任、關懷與成長的生命課程 💛 從校園走進社區，讓學習連結社會，也讓青春在服務中閃閃發光 🌟 ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- Apple｜Spotify｜Google｜KKBOX｜Firstory｜SoundOn 搜尋訂閱：Education聽教育 ----- ▍教育電臺 ▍官網:https://bit.ly/39ISswV ▍粉絲團:https://bit.ly/nerpodcastlink ▍線上收聽:https://bit.ly/3cyxBhE Powered by Firstory Hosting

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53:31

夢想發原地43｜揹獵物的女人🌿🏹

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2026/01/30

這一集《夢想發原地》，帶大家走進太魯閣族的狩獵文化世界。節目中，從 Teyra 校長的分享出發，我們認識太魯閣語中的一個重要詞彙——✨ tmsamat。它不只是「狩獵」，而是一種用心走進山林、與動物共同生活、彼此尊重的關係 🌲🦌。在太魯閣族獵人的眼中，狩獵並非單純的捕獲行為，而是一份守護山林與土地的責任，更是一種與自然建立深厚連結的生活方式。接著，節目將帶你走進📍 屏東原住民族文化園區展覽《山羌、女兒與她的獵場》。我們特別邀請🎬 紀錄片《揹獵物的女人》導演暨策展人余欣蘭，透過聲音導覽，從女性與女兒的視角，訴說女獵人的生命故事 💛。節目的最後，我們來到紀錄片主角——導演的媽媽 Heydi 的家中。一踏進屋內，琳琅滿目的裝飾映入眼簾 🏠✨但更讓人動容的，是她面對山林的謙遜、以及對自然與動物的溫柔與敬意 🌄🐾。 🎙 一段關於女性、獵場與土地的深刻對話，邀請你一起用耳朵走進山林。 ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 -----

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10:36

🎧 教育新亮點｜「島語實驗室」將文化佉轉來，讓大埤精神起來

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2026/01/16

你還記得小時候 👴 跟著阿公講臺灣台語 👵 跟阿嬤在大樹下，和左鄰右舍婆婆媽媽開講的日子嗎？對雲林大埤的一群在地年輕人來說，那不只是語言，而是最深刻的童年記憶。但不知從什麼時候開始，這些聲音，慢慢在家鄉變小、變少了……大埤的孩子王如璇和一群在地夥伴，不願意只站在旁邊看著母語消失，因為臺灣台語就是他們的母語，沒有理由讓它靜靜退場。於是，在去年，他們成立了 🌱 「島語實驗室」，把語言、文化、情感一點一滴找回來，和有同樣想法的人一起，把屬於這塊土地的「文化佉轉來」。今天的《教育新亮點》，就帶你走進位於雲林大埤的島語實驗室，看看這群年輕人如何用行動，讓語言活起來、讓文化回家，也讓「大埤精神」真正起來 ✨☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail

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53:49

夢想發原地42｜織布遇見他（下）🌈把美麗的彩虹織回來

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2026/01/10

這一集的《夢想發原地》續集來啦！我們要繼續跟著烏來「由奈工坊」的 Yungay 老師，一起潛入泰雅族那美麗又神祕的織布世界 ✨ 本集的來賓，是來自台中雙崎部落的 Suyan。當大家小時候都在打球、唱歌、跑來跑去的時候，Suyan 竟然選擇靜靜坐在家裡織布？🧶 這反差萌（？）也太吸引人了吧！ 💡 本集精彩看點：非典型男孩的童年：從學校織帶課到跟著媽媽、部落老師學習，Suyan 的「織男」養成之路。跨越性別的挑戰：在泰雅文化中，織布多以女性為主，身為男性的 Suyan 是如何突破框架、堅持所愛？💪彩虹的意義：聽他如何把對文化的熱愛，一針一線織回現代生活中。織布不只是工藝，更是一種靈魂的修行。如果你也正在堅持一件「與眾不同」的事，這集絕對會給你滿滿的勇氣與感動！❤️ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- 主持人：妞可邀訪來賓：Yungay Yisaw 汪秀琴由奈工坊 / Suyan Nomin 文化健康站照服員 -----

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10:36

教育新亮點｜🎒 校園大變身！當荒廢教室遇上藝術靈魂 -陽住國際山海藝術中心✨

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2026/01/08

在北海岸的山海之間，有一座會呼吸的美術館正在甦醒！ 🌊🎨 你還記得國小時那間充滿蟬鳴的教室嗎？位於三芝的「陽住分班」曾因少子化而悄悄沈睡，校舍佈滿雜草、大門緊鎖... 但現在，這裡不一樣了！一群熱血藝術家拿起了刷子與夢想，親手撬開塵封的時光，把廢棄校園釀成了 #陽住國際山海藝術中心。這不只是一次老屋翻新，而是一場關於教育、社區與美感的「重生大冒險」！🚀 🎙️ 本集精彩亮點：從廢墟到藝境：雜草叢生的操場如何變身國際藝術基地？藝術家私房話：聽理事長阿賢老師、藝術家貝馬丁、林庭暐聊聊，搬進校舍後的奇幻旅程。無圍牆美術館：藝術如何打破校牆，讓北海岸的在地美感被世界看見？這裡沒有下課鐘聲，卻有最自由的靈魂。讓我們一起點擊收聽，走進這座山海間的藝術秘境！🎧👇 ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- 邀訪來賓：台灣在生活藝術文化發展協會理事長王藁賢(阿賢老師) 藝術家貝馬丁藝術家林庭暐三芝國小主任周青霈 -----

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53:49

夢想發原地41｜織布遇見他（中） 🧵織一套自己的族服

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2026/01/03

🧶 當我們談到織布，腦海中很少會浮現「布農族」。但在這一集節目裡，我們將從布農族的視角，重新認識織布的文化與力量。 🎙️ 節目首先邀請來自南投萬豐村的 Tama Tanpilic，從語言與信仰出發，帶我們走進布農族的織布世界，理解織線背後所承載的文化意義。 ✨ 接著登場的是同樣來自南投的 Ibi。一開始，他沒有屬於自己的族服，卻一直希望能親手織出一件屬於自己的衣服。正巧學校開設了織布課程，他遇見了一位布農族學姊，也認識了精通織布的阿嬤。當 Ibi 鼓起勇氣問：「男生也能學織布嗎？」阿嬤笑著回答：「只要你想學，我們就會教。」這句話，開啟了他與織布之間的深刻旅程。 🏠 有一天，Ibi 把織具帶回家，也意外開啟了與家人的對話。原以為會遇到阻礙，迎來的卻是滿滿的理解與祝福。真正的挑戰，其實來自織布本身——高度的專注、無比的耐心，還有一次次與自己對話的過程。 ⏳ 為了練習，他曾在老師家、系辦過夜，放下許多休閒時光，只為在經緯線之間，找到屬於自己的節奏。每一次理完線，都是一份踏實而安靜的成就感。 🎧 這一集，邀請你一起聽見布農族的織布文化、青年的選擇，

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40:21

🎧【性別平等 EASY GO 21】 👑🌈 超越性別的美麗革命：扮裝皇后的舞台與日常

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2025/12/31

你看過扮裝皇后的表演嗎？在華麗禮服與誇張妝容背後，其實藏著無數真實、勇氣與渴望被看見的生命故事。✨💄 在國際同志驕傲月，我們邀請到—— 扮裝皇后 × 社會倡議者：孟穎 / Arie Ola，帶來一場真誠又璀璨的對談。 👑 舞台上的皇后，日常中的倡議者白天，孟穎是勵馨基金會的「公民對話倡議者」；到了夜晚或進入校園，他搖身一變成為華麗的 Arie Ola。孟穎分享他踏上變裝舞台的契機： ✨ 表演如何成為自我療癒的力量 ✨ 為何決定以扮裝皇后的姿態走進校園 ✨ 如何在「表演」與「倡議」之間找到平衡 💄 變裝藝術：不只華麗，更是文化與抵抗本集也將帶你認識： 🌈 變裝藝術的歷史脈絡 🌈 BL、Vogue、Club Culture 如何交織出今日的 Drag 文化 🌈 變裝皇后在台灣與世界面臨的挑戰與突破打造一場扮裝演出，需要—— 💋 精緻妝造 👗 風格服飾 🎶 舞台節奏與劇場設計 👠 走出自己的態度與步伐對孟穎而言，扮裝不只是華麗表演，更是一場跨越性別框架的實踐，是身體、身份與藝術共同開出的力量。 💖

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53:50

🎧 夢想發原地 40｜織布遇見他（上） 🧵 把家裡的布織回來

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2025/12/27

織布，不只是技藝，更是一條通往文化、身分與家的路。本集節目首先邀請 🌿 來自南澳的泰雅族織布工藝師 Bakan Nawi 老師，帶領大家認識織布在族群文化中的深刻意涵，一步一步走進這項珍貴而溫柔的傳統技藝。接著專訪 ✨ 來自花蓮秀林鄉的太魯閣族青年 Peydang Siyu，聽他分享身為「男性織者」的學習歷程與內心掙扎。在多數人眼中，織布是女性的工作，但 Peydang 選擇跨越性別框架，用雙手織出屬於自己的文化道路。 💬 他說：學織布，是要把家裡的布「織回來」。 👣 在老師與學生、長輩與青年的跨世代對話中，他們一起談掙扎、談協商，也談——男生織布，為什麼不行？文化如何傳承？夢想又如何在原地慢慢長出力量？ 🎙️ 如此豐富的故事，邀請你一起在空中相見！ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點 #每周日夢想發源地 #更多校園新聞請教育電台官網 ----- 主持人：妞可邀訪來賓：Peydang Siyu 太魯閣族青年 / Bakan Nawi 泰雅族南澳群傳統織布工藝保存者

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41:20

🎧【性別平等 EASY GO 20】 🏮🌈 當廟會遇上彩虹：從台中「彩虹繞境」看見信仰與性別的新可能

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2025/12/24

當傳統信仰遇上多元性別，會激盪出什麼樣的火花？🔥 台灣中部的廟會、人情與宗教文化濃厚，但也因此更需要空間讓多元性別者被看見、被接納。本集邀請台中基地協會秘書長小乖，分享他們發起「彩虹繞境」的初衷與故事： 🌈 如何在傳統信仰中，帶進多元性別的溫柔身影？ 🛕 如何讓「性別」與「宗教」不再對立，而是彼此陪伴？ 🤝 如何用行動改變地方社會對同志的想像？基地的行動不只侷限於倡議，也深深走進社群內部的需求—— 當同志伴侶離開人世，本是為了安撫人心的習俗與儀式，該如何兼顧傳統與同志伴侶的身分？在失落與告別中，如何讓愛被看見、被承認？💛🌧️ 這是一場來自台中的真實聲音： 🔥 地方如何用最踏實的方式翻轉性別想像？ 🔥 信仰如何和性別平等展開對話？ 🔥 彩虹又如何走入街巷、廟埕與人心？ 🔗 如果你想不受廣告干擾、完整收聽節目，歡迎上教育電臺官網 👉 選單點選「收聽」→「性別平等 EASY GO」即可掌握最新節目資訊與所有集數喔！🎧✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三教育新亮點

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55:18

🎧🌿 夢想發原地 38｜部落即學校－多納國小（古納達望民族實驗小學）

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2025/12/20

在高雄市茂林區，有一所不一樣的小學—— 🏫 多納國小，也被稱為 ✨ 古納達望民族實驗小學 ✨ 「古納達望」，是多納部落的魯凱語名字。為了延續多納部落的魯凱族文化，學校在不到一年的時間內完成籌備，於 106學年度正式成立，成為魯凱族文化走進教育現場的重要起點。 📚 當文化成為課本，老師也重新學習過去，老師們習慣依賴教科書，但文化課程沒有既定教材，實驗教育迫使老師們： ✏️ 重新設計課程 🔍 檢視教學內容 🤔 反思學生真正的學習動機是主流文化太多了嗎？還是學習方式需要調整？在不斷嘗試與修正中，令人欣慰的是—— 🌱 孩子們都在穩定成長。 🤝 學校 × 家長 × 部落，一起成長在多納，實驗教育不只改變課程，也拉近了：👩‍🏫 老師+👧🧒 孩子+👨‍👩‍👧‍👦 家長+🏞️ 部落彼此之間的連結。正如育榕主任所說： ✨ 「部落即學校，學校即部落。」 ✨ 🌈 老師的成長，也是文化的回家之路節目最後，兩位老師分享心路歷程： 👨‍🏫 翰屏老師（布農族、排灣族）在這裡找到了自己的身分認同； 👩‍🏫 育榕老師

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55:18

🎧🌿 夢想發原地 39｜永不放棄的 KIST 桃源國小

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2025/12/19

在台東縣延平鄉的布農族社區，有一所用教育實踐「永不放棄」精神的學校—— 🏫 KIST 桃源國小它是目前唯一以「公辦民營」模式辦理原住民族教育的學校。 🌱 一段從世界走回部落的教育旅程鄭校長在一次因緣際會下，前往美國參訪 KIPP（Knowledge Is Power Program）校園，看見教育如何成為促進社會公平的力量。他開始思考： 👉 能不能把 KIPP 的精神， 👉 結合布農族的文化內涵， 👉 帶回自己的學校？四年前，學校與致誠教育基金會合作，將原有的公立學校轉型為 ✨ 公辦民營的 KIST 桃源國小 ✨ 目標只有一個：培養孩子品格力 × 文化力 × 學習力，三力並進、缺一不可。 🧡 品格不是教出來的，是文化裡長出來的「品格可以教嗎？」這曾是許多人的質疑。但在布農族文化中，答案其實早已存在—— 🗣️ 語言 🎶 歌謠 📖 傳說故事 👵 長者的生活智慧孩子在家庭與部落中自然吸收文化養分，來到學校， 👧🧒 孩子成為分享者， 👩‍🏫 老師成為學習者。學校也將布農族文化與生態智慧融入校園意象，

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43:45

🎧【性別平等 EASY GO 19】 🔥 當男孩被迫堅強：從《混沌少年時》看見當代男性的沉默壓力

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2025/12/17

「男生不要哭」「男生就該撐住」—— 你是否也聽過這些話？在看似平常的期待背後，其實藏著許多男孩鮮少被看見的壓力與傷口。😞💬 本集從英國影集《混沌少年時》（Ladhood）出發，邀請臺灣男性協會理事長郭雅真深入解析： 💢 男孩在「陽剛壓力」下的情緒困境 🤝 男性之間缺乏深層連結的文化 🌐 網路仇恨與厭女現象如何影響少年成長？雅真老師也帶來男性協會設計的情感牌卡《少年漫話》 🎴 分享如何透過遊戲陪伴男孩： 🧩 打破沈默 🗣️ 談論情緒與關係 🛡️ 建立一個可以「安心脆弱」的安全空間如果你是父母、老師、輔導員，或想理解身邊男孩正在經歷什麼，這集絕對不能錯過。讓我們一起理解少年們的壓力、挫折與沉默，陪他們勇敢走出傷口，重新學會說話、連結與被理解。🌱💛 🔗 如果你想不受廣告干擾、完整收聽節目，歡迎上教育電臺官網 👉 選單點選「收聽」→「性別平等 EASY GO」即可掌握最新節目資訊與所有集數喔！🎧✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三性別平等EASY GO

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55:18

🎧🌿 夢想發原地 37｜原住民族文化當主流：長榮百合的教育實踐

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2025/12/13

八八風災後，大社、瑪家、古茶布安等部落遷移到屏東「禮納里」。 🏞️ 大社、瑪家為排灣族 🏔️ 古茶布安為魯凱族這三個部落皆是文化底蘊深厚的重要部落，也為「長榮百合」帶來了多元的文化想像。 ✨ 從建校開始，長榮百合就背負著整合多族群期望的使命。為了讓排灣、魯凱文化真正走進課程核心，學校一步步從理念學校轉型成為「實驗教育學校」。 🧡 讓文化成為課程的主體，而不是附屬品長榮百合小學的特色在於： ✔ 深度部落參與 ✔ 教師文化增能 ✔ 多元型態的文化課程許多老師回憶：剛開始都太重視「學科成績」，忽略了孩子在文化、藝術、傳統生活技能上的天賦。但在多元課程開展後—— 🌱 學生在文化領域展現驚人成就 ✨ 老師開始反思：若欠缺文化素養，可能會在教學中無意壓抑孩子的能力主任也強調：「文化知能不夠，教師便會回到舊有體制，限制孩子的發展。」 🌈 民族教育不是教材，而是一場需謙卑前行的旅程要推動民族教育，必須： 🏃‍♀️ 走進部落 🤝 與長輩學習 🙏 抱持謙卑 🔥 更要有讓文化成為主流的野心這條路很長，也需要所有力量一起同行：家長、部落、學校——缺一不可。

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42:24

🎧【性別平等 EASY GO 18】🌐數位時代下的國中生：性別迷思、網路危機與真實心聲

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2025/12/10

在國中校園裡，實體與數位世界正緊密交織📱🧑‍🏫。在這樣的環境中，孩子們面臨哪些關於性、情感與多元性別的新困惑？老師與家長的擔心，又從何而來？本集邀請新北市學校社工師佳怡，帶大家走進校園現場，聽聽孩子們最真實的聲音： 💬 國中生常問的性別問題有哪些？ 🧠 網路如何形塑錯誤的性別刻板印象？ ❤️‍🔥 社群媒體如何影響學生的戀愛觀與性觀念？ 💢 數位霸凌中，性別仇恨如何發生？孩子又如何彼此守護？佳怡也分享，身為學校社工師，她如何與導師、輔導老師一起並肩作戰： 🤝 在危機中建立信任 🔍 在矛盾中找到教育契機 🏫 在日常中陪伴孩子長出更健康的性別意識這是一場深入、真實、也最貼近校園現況的性別觀察——絕對不能錯過！🎧✨ 🔗 如果你想不受廣告干擾、完整收聽節目，歡迎上教育電臺官網 👉 選單點選「收聽」→「性別平等 EASY GO」即可掌握最新節目資訊與所有集數喔！🎧✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三性別平等EASY GO #每周日夢想發源地

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55:18

🎧🌱 夢想發原地36｜文化優勢成升學助力－屏北高中

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2025/12/07

八八風災重創南部部落後，清華大學的教授們在校園內尋找受災地區的原住民族學生，卻發現：一位都沒有。這讓他們意識到—— 受災地的孩子，可能連進入更高教育的機會都不曾獲得。於是，一群教授決定： ✨不能再等，必須主動把教育資源帶到部落。✨ 他們走入災區，走訪各校，最後在屏東縣北部地區找到合適的合作伙伴—— 🏫 屏北高中並成立了小清華原住民族專班。在「實驗教育三法」尚未出現的年代，這個專班是以科學班、音樂班的形式改造而成，堪稱台灣第一個開疆闢土的原住民族實驗專班。 🌿 課程不只升學，更是找回文化的路除了學科學習，小清華原民班在「多元選修」中加入： • 文化課程 • 環境課程 • 與部落連結的特色內容希望孩子能： ✔ 回到部落時有能力運用所學 ✔ 透過文化教育建立族群認同 ✔ 無論未來走向哪個職業，都能記得自己的根這不只是升學班，更是一條讓孩子看見自己、回到土地、擁抱文化的路。屏北高中與小清華原民班，正在用教育翻轉機會、也讓文化成為孩子未來的力量。🌈🌿✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail

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36:50

🎧【性別平等 EASY GO 17】 🌟 這不是「接地氣」！從健體考卷風波看見性平教育的缺口

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2025/12/03

前陣子，一份來自金門金城國中的健體考卷引起強烈討論📄⚠️。其中不當的題目設計與用語，不僅讓學生感到不安，甚至有讀者直呼：「看到題目有被性騷擾的感受。」這樣的內容，是所謂的「貼近學生、很接地氣」？還是其實是低俗語言與性別歧視的再製？🤔 本集我們邀請高雄市港和國小劉育豪老師，從事件始末談起，帶大家深入解析： 🔍 考題背後潛伏的性別刻板印象 🔍 出題流程與審查機制為何失靈？ 🔍 性別意識該如何真正融入教學現場？在面對爭議時，老師可能因害怕批評而選擇沉默，但沉默是否反而讓問題被延續？當校園遭遇性別議題，我們是否更需要有人願意站出來、勇敢說？📢 讓我們從這張考卷出發，一起重新思考：「性別教育，學校到底要教什麼？又該怎麼教？」 🔗 如果你想不受廣告干擾、完整收聽節目，歡迎上教育電臺官網 👉 選單點選「收聽」→「性別平等 EASY GO」即可掌握最新節目資訊與所有集數喔！🎧✨ ☆若您對本頻道節目有任何疑問或建議，請e-mail 至：service@ner.gov.tw #每周三性別平等EASY GO #每周日夢想發源地

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55:18

夢想發原地35｜在部落長出的學校-全美語教室

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2025/11/30

Pinanaman是學習的地方，位在花蓮縣玉里鎮，有一個地方，你只會聽見阿美族語，也只能使用阿美族語，有時我們會叫他「美語學校」。當初馬躍感概於當原住民受了教育後，常常忘了我們是誰？他希望能夠有有一個地方培養孩子的信心，也能夠知道自己是誰，從過去都在做別人，但現在我們要成為自己。為了要回答我是誰時，孩子的第一語言是什麼便很重要，因為我是誰的回答內容，語言就會決定我是誰。堅時阿美語，就是希望孩子從族語的脈絡長出自己的思考方式。而在這裡看見孩子們在學習語言的能力，遠遠超越了我們的想像。除了族語特色，教室也和一般想像中的教室不同，要要場地是由家長提供，秀姑巒溪當做是操場，農田是孩子們學習的場域。會烤餅乾的家長、會割稻的家長、會游泳的家長，在這裡家長都可以是老師，歷史課是回去問阿公阿嬷的故事，這些口傳歷史是在課本上找不到哦！在Pinanaman強調分享與互助。當我們擁有時，我們也希望你也擁有，你的麻煩我們也會分享，然後你就會和我們一樣好，小朋友也這樣的份圍主動幫助其他孩子。

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